Контрольная по информатике

СОДЕРЖАНИЕ: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ ПРОГРАМИРОВАНИЮ Студентки I-го курса МГТУ ГА Шифр – э991613 2000 г. ироковой С.Х. Задание Перевести десятичное число в систему счисления с основанием “b”.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ

ПРОГРАМИРОВАНИЮ

Студентки I -го курса

МГТУ ГА

Шифр – э991613

2000 г.

Широковой С.Х.

Задание №1

Перевести десятичное число в систему счисления с основанием “b”.

Число	b
3693,3	8

Представим число 3693,3 как 3693 и 0,3

Сначала переводим целую часть числа.

3693 : 8 = 461 (остаток 5)

461 : 8 = 57 (остаток 5)

57 : 8 = 7 (остаток 1)

7 : 8 = 0 (остаток 7)

7155

Переводим дробную часть.

0,3 * 8 = 2,4 (целая часть 2)

0,4 * 8 = 3,2 (целая часть 3)

0,2 * 8 = 1,6 (целая часть 1)

0,231

Теперь сложим целую и дробную часть, получим 7 155 ,231

Проверка :

7*8³ +1*8² +5*8¹ +5*8⁰ +2*8^-1 +3*8^-2 +1*8^-3 = =3584+64+40+5+2*0,125+3*0,0156+0,0019=3693,2987=3693,3

Задание №2

Перевести исходное 8 – ричное число в десятичное.

b	число
8	3235,52

Используем следующую формулу для перевода.

Y= a _n-1 * b^n-1 + a _n-2 * b^n-2 +…+ a₁ * b¹ + a ₀ * b⁰ + a_-1 * b^-1 + a_-2 * b^-2 + a_-k * b^-k …

Где n – количество разрядов целой части b-ичном числе.

k – количество разрядов дробной част b-ичном числе.

b – основание исходной системы счисления.

3*8³ +2*8² +3*8¹ +5*8⁰ +5*8^-1 +2*8^-2 =1536+128+24+5+0,625+0,03125=1693,66

Задание №3

Осуществить перевод исходного числа, представленного в 8-ричной системы счисления, в 16-ричную систему счисления.

8-16

426,574

Сначала число 426,574 переведем в двоичную систему счисления, а затем двоичное переведем в 16-ричную систему счисления.

, = 100010110,101111100 двоичная система счисления.

Теперь переведем в 16-ричную систему счисления

, = 116,BE

Перевод чисел 0001; 0110; 1011; 1110 по формуле =

Y=a_n-1 *b^n-1 +a_n-2 *b^n-2 +…+a₁ *b¹ +a₀ *b⁰ +a_-1 *b^-1 +a_-2 *b^-2 +a_-k *b^-k

Задание №4

Осуществить алгебраическое сложение целых двоичных чисел в обратном коде.

a	b
-18	19

Сначала переведем числа в двоичную систему счисления.

18 : 2 = 9 (остаток 0)

9 : 2 = 4 (остаток 1)

4 : 2 = 2 (остаток 0)

2 : 2 = 1 (остаток 0)

1 : 2 = 0 (остаток 1)

10010 т.к. число 18 отрицательное то код примет вид 1.10010 , а обратный код числа –18 будет выглядеть 1.01101

19 : 2 = 9 (остаток 1)

9 : 2 = 4 (остаток 1)

4 : 2 = 2 (остаток 0)

2 : 2 = 1 (остаток 0)

1 : 2 = 0 (остаток 1)

10011

обратный код числа 19

совпадет с прямым кодом 10011

Теперь сложим обратные коды чисел.

1.01101

⁺ 10011

10 .00000

т.к. возник перенос из знакового разряда, к результату прибавляем 1

0,00000 + 1 = 0,00001, то есть результатом операции является десятичное число +1.

(-18) + 19 = 1.

Задание №5

Перемножить два целых положительных двоичных числа.

а	b
35	11

Сначала переведем числа в двоичную систему счисления.

35 : 2 = 17 (остаток 1)

17 : 2 = 8 (остаток 1)

8 : 2 = 4 (остаток 0)

4 : 2 = 2 (остаток 0)

2 : 2 = 1 (остаток 0)

1 : 2 = 0 (остаток 1)

100011

11 : 2 = 5 (остаток 1)

5 : 2 = 2 (остаток 1)

2 : 2 = 1(остаток 0)

1 : 2 = 0 (остаток 1)

1011

100011

^* 1011

100011

000000

100011 ____

110000001

35 * 11 = 385

Проверка:

Y=1*2⁸ +1*2⁷ +0*2⁶ +0*2⁵ +0*2⁴ +0*2³ +0*2² +0*2¹ +1*2⁰ ; y=256+128+1=385

Задание №6

Сложить два двоичных числа с плавающей запятой.

1-е число		2-е число
мантисса	порядок	мантисса	порядок
0,10011	011	0,11100	001

0,10011*10⁰¹¹ или 0,10011*10⁴ ;

0,11100*10⁰⁰¹ или 0,11100*10¹ ;

0,10011*10⁴ + 0,11100*10¹ = 0,10011*10⁴ + 0,000111*10⁴ =

= 0,10011*10⁰¹¹ + 0,000111*10⁰¹¹ = 0,10110 1 *10⁰¹¹ ;

0,10011

⁺ 0,000111

0,1001101

Задание №7.1

Записать по правилам QBasic следующие константы:

1,9; -54; 84526,07; 0,000000094 :

Значение Константы.	Запись константы.
1,9	+1.9
-54	-54%
84526,07	84526.07
0,000000094	9.4E-8

Задание №7.2

Какие из следующих обозначений допустимы в качестве идентификаторов переменных, и какие не допустимы. Определить, какие из переменных, могут быть использованы в программе, написанной на QBasic, в качестве: а) целочисленной переменной; б) вещественной переменной; в) символьной переменной. Написать программу ввода и вывода значений этих переменных.

bik; 30; L8; 9j; F%; Hs5; d9; S5.

Простые переменные имеют имена, произвольной длинны, в имени используются буквы и цифры, но первым знаком в имени должна быть буква. Тем самым можно отнести к переменным следующие величины: F%, S5, d9, L8, bik.

а) К целочисленной переменной можно отнести следующее обозначение F%.

б) К вещественной переменной можно отнести следующее обозначение S5, d9, L8, Hs5.

в) К символьной переменной из предложенных значений не подходит ни одно.

Программа ввода и вывода переменных:

10 W2$ = “ES”: PRINT W2$

15 F% = 30.3: PRINT K%

20 L8 = .0122: PRINT R4

25 b9 = -48: PRINT v4

30 Hs5 = 5.25: PRINT S6

Задание №8.

Составить программу вычисления и печати значений следующего выражения: /ln(x + y) + [sin (y)]^-1/5 , для исходных данных, вводимых с клавиатуры.

05 REM Вычисление выражения.

10 CLS

15 PRINT “ / ln(x + y) + [sin (y)]^(-1/5)”

20 PRINT “Введите значение переменных Х и У”

25 INPUT x: INPUT y

30 a = 2 * x – y

35 b = LOG (x + y)

40 c = SIN (y * 3.14 / 180)

45 d = c ^ (-1 / 5)

50 e = a / b: IF (a 0) THEN 60

55 S = e + d: PRINT “ / ln(x + y) + [sin (y)]^(-1/5)=”; S: GOO 65

60 S = e * (-1) + d: GOTO 55

65 END

Задание №9.1

Составить блок схему алгоритма и программу вычисления функции f(x,y).

Значение переменных задать в диалоговом режиме с экрана монитора, значение функции вывести на экран монитора.

y^x+1 - 5x если x y; (2x-1)y если x y; 578 если x = y.

вывод

05 REM Вычисление функции f(x,y)

10 CLS

15 PRINT “ f(x,y) = (y^(x +1)) – 5x если x y “

20 PRINT “f(x,y) = (2x – 1)y если x y”

25 PRINT “f(x,y) = 578 если x = y”

30 PRINT “Введите значение переменных Х и У”

35 INPUT x: INPUT y

40 IF (x = y) THEN 50

45 S=(y^(x+1)) – 5*x: PRINT “(y^(x+1))-5x=”;S: GOTO 65

50 IF (x = y) THEN 60

55 Z=(2*x – 1)*y: PRINT “(2x-1)y=”; Z: GOTO 65

60 F=578: PRINT “f(x,y)=”;F

65 END

Задание №9.2

Написать блок-схему алгоритма и программу вычисления. Переменную N задать в диалоговом режиме. На экран вывести значение N и результирующее значение. S =+ + + +…+