Защита а как форма итоговой аттестации по литературе в 9 и 11 классах
СОДЕРЖАНИЕ: Реферат (лат reffere – докладывать, сообщить) – краткое изложение какого-либо вопроса, содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением. (Из «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова)
Защита реферата как форма итоговой аттестации по литературе
в 9 и 11 классах в 2007-2008 уч.г.
Реферат (лат. reffere – докладывать, сообщить) – краткое изложение какого-либо вопроса, содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением. (Из «Толкового словаря русского языка» С.И.Ожегова).
Еще совсем недавно считалось, что развитые исследовательские способности нужны только узкой группе специалистов. Но современный мир столь динамичен и меняется так стремительно, что выжить в нем, опираясь на наработанные стереотипы, невозможно. Современный человек должен постоянно проявлять исследовательскую, поисковую активность. Проблема развития исследовательских способностей относится к числу приоритетных задач современного образования.
На наш взгляд, правомерно рассматривать работу над ученическим рефератом как познавательную деятельность, а сам реферат как результат длительного, серьезного интеллектуального, исследовательского и творческого труда школьника. По своему содержанию и оформлению он приближается к научной исследовательской работе, т.е. включает в себя следующие разделы:
Введение
Основная часть (основной текст реферата может быть разделен на главы)
Выводы
Заключение
К реферату прилагается:
· титульный лист
· оглавление с указанием страниц
· список использованной литературы
Работа над рефератом, как и любая деятельность, подчинена определенной логике, которая реализуется в последовательности ее этапов.
Мы выделяем следующие этапы работы над рефератом :
- подготовка
(определение темы, формулировка проблемы, цели и задач предстоящей работы);
- планирование
(определение источников информации, составление плана работы, определение способов сбора и анализа информации, определение способа представления результатов, временных сроков выполнения работы);
- исследование
(сбор и анализ информации, формулирование выводов);
- представление на рецензию
(рецензирование работы учителем);
- подготовка к защите
(знакомство с рецензией на работу, устранение недочетов, составление плана выступления);
- защита
(устное выступление по теме, ответы на вопросы).
Объём экзаменационного реферата для учащихся
9-х классов – 12 - 18 страниц,
11-х классов – 20 – 25 страниц
машинописного текста или рукописи на листах формата А4 .
ОФОРМЛЕНИЕ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА:
| ГОУ средняя общеобразовательная школа № ________ СВАО Реферат Жанр малой прозы в творчестве А.П.Чехова и И.А.Бунина ученика 11 класса «А» Петрова Сергея Ивановича Научный руководительучитель русского языка и литературы С.Я.Бондаренко Москва – 2008 г. |
Требования к экзаменационным рефератам
Реферат как одна из форм аттестации в 9 и 11 классах должен отвечать следующим критериям:
- Содержание и план работы полностью соответствуют заявленной теме.
- Автор реферата самостоятелен в подходе и раскрытии темы.
- Автор глубоко и полно раскрывает заявленную тему.
- Учащийся владеет системой аргументации, умеет делать выводы.
- Учащийся владеет литературоведческой терминологией и использует её в работе.
- Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения.
- Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, богатством словаря и разнообразием грамматических форм.
Примерные темы рефератов по русской литературе
в 2007-2008 уч.г.
1. Художественный мир «Слова о полку Игореве».
2. Жанровая система классической литературы.
3. Оды М. В. Ломоносова. Темы, герои, образы.
4. Поэтическое новаторство Г.Р.Державина.
5. Оды «Вольность» А.Н.Радищева и А.С.Пушкина.
6. Царствование Екатерины II в творчестве Г.Р.Державина и Н.М.Карамзина.
7. Утверждение ценности частной жизни человека в литературе русского
сентиментализма.
8. Изображение природы в лирике В.А. Жуковского.
9. Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского.
10. Своеобразие романтизма К.Н.Батюшкова.
11. Проблема ума в комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова.
12. Речевые характеристики героев в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
13. Внесценические персонажи и их роль в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
14. София Фамусова в пьесе и в оценке литературных критиков.
15. Средства создания сатиры и юмора в баснях И.А.Крылова.
16. Философские мотивы лирики А.С.Пушкина.
17. Герой романтических поэм А.С.Пушкина.
18. Тема Петра I и его эпохи в творчестве А.С.Пушкина.
19. Народ и власть в творчестве А.С.Пушкина.
20. Нравственные уроки «маленьких трагедий» А.С.Пушкина.
21. Тема бунта в творчестве А.С.Пушкина.
22. Образ рассказчика в «Повестях Белкина».
23. Сюжетно-композиционная роль снов в творчестве А.С.Пушкина.
24. Лирические отступления о Родине в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» и стихотворение М.Ю.Лермонтова «Родина»: общее и особенное.
25. Образ малой родины в творчестве А.С.Пушкина («Деревня» и «…Вновь я посетил…»).
26. Три стихотворения «Пророк» в русской литературе (А.С.Пушкин,
М.Ю.Лермонтов, Н.А.Некрасов).
27. Три «Памятника» в русской литературе (перевод М.В.Ломоносова «К
Мельпомене», «Памятник» Г.Р.Державина и «Я памятник себе воздвиг ...»
А.С.Пушкина).
28. Две «Осени» (Е.А.Баратынский и А.С.Пушкин).
29. А.С.Пушкин и античность.
30. Цитаты и реминисценции в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
31. Отражение событий русской истории в творчестве А.С. Пушкина и М.Ю.
Лермонтова.
32. Исторические детали и их роль в «Песне... про купца Калашникова» М.Ю.
Лермонтова.
33. Отношение М.Ю. Лермонтова к войне.
34. Мотивы лирики М.Ю. Лермонтова и их отражение в романе «Герой нашего
времени».
35. Проблема личности в романе «Герой нашего времени».
36. Портрет и композиция в раскрытии образа Печорина.
37. Печорин и Гамлет.
38. Мастерство Н.В.Гоголя - драматурга.
39. Магия слова в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».
40. Художественные детали и их функции в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».
41. Особенности жанра и композиции поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души».
42. Тема дороги и ее роль в художественном пространстве поэмы Н. В. Гоголя
«Мертвые души».
43. Приемы сатирического изображения чиновников в комедии Н. В. Гоголя
«Ревизор» и поэме «Мертвые души».
44. Сад в имении Плюшкина (поэма Н.В.Гоголя «Мёртвые души») и сад в имении
Раневской (комедия А.П.Чехова «Вишнёвый сад»).
45. Символика в драме А.Н.Островского «Гроза».
46. Трагические судьбы женщин (по драмам А.Н. Островского «Гроза» и «Бесприданница»).
47. Самодурство в изображении Д.И. Фонвизина и А.Н. Островского.
48. Две Катерины (А.Н.Островский «Гроза» и Н.С.Лесков «Леди Макбет Мценского
уезда»).
49. Особенности сатиры произведений М.Е.Салтыкова-Щедрина.
50. Традиции басни в сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина.
51. Фольклорные мотивы в сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина.
52. Гротеск в портретных характеристиках персонажей М.Е.Салтыкова-Щедрина.
53. Тургеневские женщины (по творчеству И.С. Тургенева).
54. Базаров в оценке русских критиков.
55. Патриархальный мир в изображении И.А. Гончарова («Обломов») и А.Н. Островского («Гроза»).
56. «Униженные и оскорбленные» в творчестве Ф.М. Достоевского.
57. Психологизм романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
58. Образы детей в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
59. Внутренний монолог как средство раскрытия характера в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
60. Прием антитезы в романах Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и Л.Н. Толстого «Война и мир».
61. Портрет как средство характеристики героев романа Л.Н.Толстого «Война и
мир».
62. Художественная роль пейзажей в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
63. Народ в оценке Н.А.Некрасова.
64. Проблема счастья в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
65. Фольклорные традиции в творчестве Н.С. Лескова.
66. Образы «футлярных» людей в творчестве А.П.Чехова.
67. Роль художественных деталей в творчестве А.П. Чехова.
68. Жанр малой прозы (по творчеству А.П. Чехова).
69. Сокровенные переживания человека в поэзии Ф.И.Тютчева.
70. Мир любви и природы в лирике А.А.Фета.
71. Тема революции и Гражданской войны в творчестве М.А. Булгакова.
75. Эксперимент и его назначение в творчестве М.А. Булгакова.
76. Правда и вымысел в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
77. Судьба личности в обществе и истории в романе М.А. Булгакова «Мастер и
Маргарита».
78. Изображение московского быта 1930-х годов в произведениях М.А. Булгакова.
79. Платон Каратаев («Война и мир» Л.Н. Толстого) и Лука («На дне» М. Горького).
80. Образы романтических героев ранних произведений М. Горького.
81. Человек и время в ранних рассказах Л. Андреева.
82. Социальная утопия и социальная трагедия в прозе А. Платонова.
83. Судьба крестьянства в произведениях М. Шолохова и А. Платонова.
84. Тема войны и революции в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
85. Художественные открытия поэтов Серебряного века.
86. Россия в изображении русских писателей и поэтов.
87. Проблема положительного героя в русской литературе.
88. Тема героя своего времени в русской литературе.
89. Тема дуэли в русской литературе.
90. Тема бала в русской литературе.
91. Тема города в русской литературе.
92. Тема Наполеона в русской литературе.
93. Тема будущего в русской литературе.
94. Тема отцов и детей в русской литературе.
95. Тема Дома и бездомья в русской литературе.
96. Образ праведника в русской литературе.
97. Библейские мотивы и сюжеты в русской литературе.
98. Образ Москвы в русской литературе.
99. Образ Петербурга в русской литературе.
100. Духовные искания личности в русской литературе.
101. «Лишний человек» как герой русской литературы.
102. Изображение особенностей русского национального характера.
103. Преступление и наказание в русской литературе.
104. Испытание любовью в русской литературе.
105. Гамлеты и Дон Кихоты в русской литературе.
106. Утопия и антиутопия в русской литературе.
107. Образ Демона в русской литературе.
108. Война в изображении русских писателей.
109. Карты и карточные игры в русской литературе.
110. О назначении художника (поэта, писателя).
111. Русская литература и театр.
112. Реминисценции в русской литературе.
113. Исповедь как средство самохарактеристики героя.
114. Приём антитезы в русской литературе.
115. Роль детали в раскрытии характеров персонажей, авторского замысла.
116. Роль эпиграфов в русской литературе.
117. Роль эпилогов в русской литературе.
118. Роль пейзажа в русской литературе.
119. Портрет и его роль в русской литературе.
120. Роль музыки в русской литературе.
121. Сон и сновидения в русской литературе.
123. Личность и тоталитаризм в русской литературе.
124. Интерьер и его роль в русской литературе.
125. Символика цвета в русской литературе.
126. Особенности композиции и авторский замысел в русской литературе.
127. Речь персонажей как средство характеристики героев.
128. Ритм и цветовое решение в поэзии.
129. Мир бардовской песни.
В подготовке статьи принимала участие
творческая группа учителей:
Бутова Т.Н. (школа №1411)
Черноброва Г.В. (гимназия №1554)
Карханина Л.П. (гимназия №1506)
Жук Н.А. (гимназия №1506)
Печникова О.М. (школа №1412)
Стадниченко Е.А. (школа №762)
Белова И.А. (школа №762)
Золотавкина О.Е. (школа №962)
Сурожская С.В. (гимназия №1518)