Методические рекомендации по подготовке к сдаче кандидатского экзамена «История и философия науки»

СОДЕРЖАНИЕ: Написание реферата является первым этапом подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки»

Методические рекомендации

по подготовке к сдаче кандидатского экзамена

«История и философия науки»

1. Работа над рефератом по курсу «История науки».

Написание реферата является первым этапом подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки».

1.1. Этапы работы над рефератом

1.1.1. Выбор темы реферата должна отвечать некоторым общим требованиям:

выбор темы начинается с изучения списка примерных тем реферата , изложенных в данном методическом пособии, или примерных программ по истории науки (имеются программы по истории основных естественных и социально-гуманитарных наук), утвержденных ВАК Министерства образования и науки РФ;

выбор темы должен быть обдуманным и должен отвечать личным научным интересам аспиранта;

тема реферата должна быть актуальной;

не допускается выбор несколькими аспирантами одинаковых тем;

работа должна содержать зачатки важной теоретической проблемы по истории науки в рамках научной специальности послевузовского образования, по которому аспирант проходит обучение;

тема реферата должна иметь конкретную направленность на тему кандидатской диссертации .

1.1.2. Тема реферата согласовывается аспирантом с научным руководителем и утверждается на кафедре философии. Для этого необходимо написать заявление по установленному образцу и сдать в отдел аспирантуры для последующего утверждения на кафедре философии (или сдать уже готовый или черновой вариант реферата на кафедру философии) не позднее 1 марта текущего учебного года.

1.1.3. Работа с литературой . Следующим этапом в написании реферата является работа с литературой, эта работа предусматривает:

изучение первоисточников, методической литературы, периодических философских и науковедческих изданий, научных исследований;

отбор и анализ содержащихся в научной литературе фактов, положений и выводов;

группировка отобранного материала.

Аспирант ведет самостоятельный поиск литературы в справочно-библиографическом отделе библиотеки, а также при необходимости в сети Internet.

1.1.4. Составление плана . После ознакомления с литературой аспирант составляет план реферата. План – это схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков. Это своеобразный логико-методологический скелет произведения. Правильно построенный план реферата служит организующим началом в работе, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения.

По форме членения планы могут быть подразделены на простые и сложные. Составляется он обычно по историческому или проблемно-логическому принципу. Первый предполагает рассмотрение того или иного явления в его историческом развитии (от прошлого – к настоящему), второй – изучение нескольких явлений (проблем) и логико-методологических и теоретических связей между ними. Возможно сочетание обоих подходов с применением проблемно-исторического принципа раскрытия темы. Все пункты плана должны быть дословно повторены в тексте реферата в качестве заголовков разделов.

Этот план по мере накопления материала может быть в дальнейшем уточнен, дополнен и даже изменен. Окончательный вариант плана составляется тогда, когда круг источников по теме определен наиболее полно.

1.1.5. Изучение собранного материала . Проанализировав прочитанное и отбросив второстепенное, следует сжато, в виде тезисов сформулировать основные смысловые блоки и записать их содержание своими словами. Возникающие по ходу работы собственные суждения и оценки также нужно записывать, но лучше их записывать на свободном поле листа конспекта, выделяя другим цветом или помещая в квадратные скобки, чтобы не спутать с конспектируемым текстом.

Полученный в результате работы с литературой и источниками материал, как правило, превышает необходимый объем реферата. В дальнейшем аспиранту предстоит сконструировать из наработанного конечный вариант реферата.

1.1.6. Написание реферата . Проведя такую предварительную и, пожалуй, наиболее трудоемкую работу, можно переходить к написанию реферата.

Не рекомендуется в реферате ставить предельно широкие проблемы (даже если они так сформулированы в примерной тематике рефератов), что неминуемо приведет работу к нежелательному схематизму, поверхностности.

Целесообразно исследовать какой-либо аспект выбранной проблемы со всей возможной глубиной и обстоятельностью. Это будет соответствовать основной задаче экзамена по курсу «История и философия науки» и способствовать сознательному выбору методологии научного исследования при написании кандидатской диссертации.

Реферат должен содержать следующие структурные компоненты.

Титульный лист . Он оформляется печатным шрифтом или набранным на компьютере и содержит в себе информацию: название учебного заведения, кафедры, темы работы, фамилию и инициалы магистра, номер группы, фамилию, инициалы и ученые академические звания научного руководителя, название города, в котором находится учебное заведение, а так же год написания работы.

Образец оформления титульного листа реферата по истории науки

ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ХИМИИ

Реферат по истории науки

на тему

«Химическая революция А. Лавуазье»

аспиранта дневной формы 1 года обучения

Иванова Сергея Николаевича

Научный руководитель:

доктор химических наук, профессор

Коновалов Иван Федорович

Рецензент

__________________________________________

(заполняется преподавателем кафедры философии,

проверяющим данный реферат)

БЕЛГОРОД , 20 10

Оглавление. В оглавление должны быть указаны основные разделы реферата (главы), а в необходимых случаях и подразделы (параграфы). Все пункты плана сопровождаются указанием на соответствующие страницы работы.

Введение . Во введении должна быть обоснована актуальность темы, поставлены цели и задачи исследования, а также должно быть указано, с использованием каких материалов выполнена работа, здесь дается краткая характеристика использованной литературы, где демонстрируется полнота освещения избранной темы. Объем введения не должен превышать 1-1,5 страницы.

Основная часть . В этой части работы полно и логически последовательно раскрывается тема реферата. Этот раздел должен быть поделен на главы, которые, в свою очередь, могут делиться на параграфы. Каждый раз­дел рекомендуется заканчивать кратким выводом. Все главы должны быть сопоставимы друг с другом по объему и не должны превышать 10 страниц.

Заключение. В заключении сводятся воедино выводы, сделанные ранее по каждой главе или параграфу, и оно содержит, таким образом, общие выводы автора по изучаемому вопросу. Написание выводов - ответственный этап работы. Требуется, чтобы они не носили общего характера, а были краткими, конкретными, аргументированными. Так же в заключении дается авторская оценка и говорится о перспективах развития проблемы. Здесь не допускается повторение содержания введения и основной части реферата. Заключение, как правило, не должно превышать 1-1,5 страниц

Список литературы . Дается в соответствии с основными правилами библиографического описания и в порядке цитирования. Рекомендации по оформлению списка литературы рассмотрены далее в методических реко­мендаций и в приложении к ним.

Основные требования к оформлению реферата

Реферат печатается с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (297х 210мм).

Текст работы должен быть набран в текстовом редакторе Microsoft Word шрифтом Times New Roman (14 пунктов) через 1,5 интервала.

Абзацный отступ 10 мм.

Текст работы печатается с соблюдением следующих размеров полей: верхнее - 1,5 см, нижнее - 2 см, левое - 3 см, правое - 1,5 см.

Для акцентирования внимания на определенных терминах, важных моментах, специфических особенностях, содержащихся в работе, аспирант может использовать шрифты разной гарнитуры (полужирный, курсив), подчеркивание и т.п.

Заголовки структурных компонентов работы печатаются заглавными буквами симметрично тексту (оглавление, введение); они выделяются жирным шрифтом без изменения размера и типа шрифта; заголовок главы, параграфа не должен быть последней строкой на странице; названия глав и параграфов располагаются посередине строчки, в которой они находятся; заголовки глав и параграфов пишутся без кавычек; после заголовков глав и параграфов никакие знаки препинания не ставятся.

Все страницы работы (за исключением титульного листа) должны быть пронумерованы в правом верхнем углу без точки в конце. При этом первой страницей является титульный лист, включаемый в общую нумерацию страниц.

Каждая глава, введение, заключение оглавление, список литературы начинаются с новой страницы.

Повествование ведется от третьего лица. Например: «Целью нашего исследования является...». «В процессе написания реферата мы пришли к следующим выводам...».

В случае цитирования материала, перефразирования отдельных положений необходимо сделать подстрочную ссылку на источник.

Объем реферата должен быть не менее 20-25 страниц (но не превышать 35-40 страниц).

1.1.7. Сдача и проверка реферата. Выполненную работу аспирант сдает на кафедру философии не позднее 1 марта (5 сентября) текущего учебного года . Реферат проверяется профессором или доцентом кафедры философии, участвующим в приеме кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки». Зачет по реферату является допуском к сдаче кандидатского экзамена.

2. Примерная тематика рефератов

История математики

1. Периодизация истории математики А.Н. Колмогорова с позиций математики конца XX в.

2. Математика Древнего Египта.

3. Математика Древнего Вавилона.

4. Знаменитые задачи древности (удвоение куба, трисекция угла, квадратура круга) и их значение в развитии математики.

5. Апории Зенона в свете математики XIX - XX вв.

6. Аксиоматический метод со времен античности до работ Д. Гильберта.

7. Теория отношений Евдокса и теория сечений Дедекинда (сравнительный анализ).

8. Интегральные и дифференциальные методы древних в их отношении к дифференциальному и интегральному исчислению.

9. «Арифметика» Диофанта в контексте математики эпохи эллинизма и с точки зрения математики XX в.

10. Теория конических сечений в древности и ее роль в развитии математики и естествознания.

11. Открытие логарифмов и проблемы совершенствования вычислительных средств в XVII - XIX вв.

12.Рождение математического анализа в трудах И. Ньютона.

13. Рождение математического анализа в трудах Г. Лейбница.

14.Рождение аналитической геометрии и ее роль в развитии математики в XVII в.

15. Л. Эйлер и развитие математического анализа в XVIII в.

16. Спор о колебаниях струны в XVIII в. и понятие решения дифференциального уравнения с частными производными.

17. Нестандартный анализ: предыстория и история его рождения.

18. Проблема интегрирования дифференциальных уравнений в квадратурах в XIX - начале XX в.

19. Качественная теория дифференциальных уравнений в XIX - начале XX вв.

20.Принцип Дирихле в развитии вариационного исчисления и теории дифференциальных уравнений с частными производными.

21.Автоморфные функции: открытие и основные пути развития их теории в конце XIX - начале XX вв.

22.Задача о движении твердого тела вокруг неподвижной точки и математика XVIII - XX вв.

23.Аналитическая теория дифференциальных уравнений 19-ая, 20-ая и 21-ая проблемы Гильберта.

24.Теория эллиптических уравнений и 19-ая и 20-ая проблемы Гильберта.

25.От вариационного исчисления Эйлера и Лагранжа к принципу максимумов Понтрягина.

26.Проблема решения алгебраических уравнений в радикалах от евклидовых «Начал» до Н.Г. Абеля.

27.Рождение и развитие теории Галуа в XIX - первой половине XX вв.

28.Метод многогранника от И. Ньютона до конца XX в.

29.Открытие неевклидовой геометрии и ее значение для развития математики и математического естествознания.

30.Московская школа дифференциальной геометрии от К.М. Петерсона до середины XX в.

31.Трансцендентные числа: предыстория, развитие теории в XIX - первой половине XX в.

32.Великая теорема Ферма: от П. Ферма до А. Уайлса.

33.Аддитивные проблемы теории чисел в XVII - XX вв.

34.Петербургская школа П.Л. Чебышева и предельные теоремы теории вероятностей.

35.Рождение и первые шаги Московской школы теории функций действительного переменного.

36.Проблема аксиоматизации теории вероятностей в XX в.

37.Развитие вычислительной техники во второй половине XX в.

38.Континуум-гипотеза и ее роль в развитии исследований по основаниям математики.

39.Теорема Геделя о неполноте и исследования по основаниям математики в XX в.

40.Доклад Д. Гильберта «Математические проблемы» и математика XX в.

История физики

1. Учение Платона о материи (диалог «Тимей»).

2. Учение о движении в физике и космологии Аристотеля.

3.Гидростатика Архимеда (трактат «О плавающих телах»).

4. Оптические знания в Средние века (XI-XIV вв., Альзахен, Гроссетест, Р. Бэкон, Э. Вителлий и др.).

5. Проблема относительности движения (от У. Оккама и Ж. Буридана до Г. Галилея и И. Ньютона).

6. Роль астрономии в формировании и развитии классической механики (от Н. Коперника к И. Кеплеру, Галилею и Ньютону).

7. «Математические начала натуральной философии» Ньютона: основные понятия и принципы классической механики.

7. Законы сохранения в механике (от X. Гюйгенса до Ж.Л. Лагранжа).

8. Российский вклад в физику XVIII в. (М.В. Ломоносов, Г. Рихман, Л. Эйлер, Ф. Эпинус и др.).

10.Значение Парижской политехнической школы и математического анализа в создании классической физики (от П.С. Лапласа к оптике О. Френеля, теории теплопроводности Ж. Фурье, электродинамике A.M. Ампера, термодинамике С. Карно).

11.От «Размышления о движущей силе огня» С. Карно к основам термодинамики У. Томсона и Р. Клаузиуса.

12.Гипотеза «тепловой смерти Вселенной» У. Томсона и Р. Клаузиуса.

13.Открытие М. Фарадеем явления электромагнитной индукции -экспериментальной основы электромагнетизма.

14.Синтез классической электродинамики в «Трактате об электричестве и магнетизме» Дж.К. Максвелла.

15.Дискуссии о механическом и статистическом обосновании второго начала термодинамики на рубеже XIX и XX вв. (Л. Больцман, М. Планк, Й. Лошмидт, Э. Цермело, А. Пуанкаре и др.).

16.Опыты П.Н. Лебедева по измерению светового давления на твердые тела и газы.

17.Теория броуновского движения и экспериментальное доказательство реального существования атомов и молекул (А. Эйнштейн, М. Смолуховский, Ж. Перрен и др.).

18.Соотношение эксперимента и теории в открытии электрона и первые шаги на пути к электронной теории материи (Дж.Дж. Томсон, Э. Вихерт, Х.А. Лоренц, П. Зееман и др.).

19.Электромагнитная концепция массы и электромагнитно-полевая картина мира.

20.Трудности и критика классической механики и ньютоновской теории тяготения накануне теории относительности (Э. Мах и др.).

21.От квантов действия М. Планка к квантам света А. Эйнштейна.

22.Кто открыл специальную теорию относительности? Анализ эйнштейновской статьи «К электродинамике движущихся тел».

23.Открытие ядерной структуры атома и его роль в создании квантовой теории атома водорода (от Э. Резерфорда к Н. Бору).

24.Роль эксперимента в формировании и развитии общей теории относительности.

25.Эквивалентность различных формулировок квантовой механики, развитых В. Гейзенбергом, Э. Шрёдингером, П. Дираком и др.

26.Восприятие теорий относительности и квантовой механики в России и СССР и отечественный вклад в разработку этих теорий.

27.Вариационная структура основных уравнений физики, теорема Нётер и связь законов сохранения с принципами симметрии.

28.От уравнения Шрёдингера к уравнению Дирака. Первые экспериментальные подтверждения уравнения Дирака.

29.Первые отечественные научные школы: П.Н. Лебедева, А.Ф. Иоффе, Д.С. Рождественского и Л.И. Мандельштама.

30.Нобелевские премии по физике как источник изучения истории физики XX в. Отечественные «нобелевцы» и работы «нобелевского уровня», не удостоенные Нобелевской премии.

31.Принцип автофазировки (В.И. Векслер, Э. Макмиллан) и создание больших циклических ускорителей нового поколения (в 1950-1960-е гг.).

32.Первые шаги на пути использования ядерной энергии: создание первых образцов ядерного оружия. Особенности советского атомного проекта.

33.«Курс теоретической физики» Л.Д. Ландау и Е.М. Лифшица: его структура и значение. Школа Ландау.

34.Физические основы и предшественники (В.А. Фабрикант) квантовой электроники.

35.Отечественный вклад в создание лазеров и их применение в физике, технике, медицине (работы A.M. Прохорова, Н.Г. Басова, Р.В. Хохлова, С.А. Ахманова, Б.М. Вула, B.C. Летохова, Ж.И. Алферова и др.).

36.Эксперимент и теория в исследовании явлений сверхпроводимости и сверхтекучести. Отечественные достижения (Л.В. Шубников, П.Л. Капица, Л.Д. Ландау, Н.Н. Боголюбов, В.Л. Гинзбург и др.). Проблема высокотемпературной сверхпроводимости.

37.Релятивистская космология в конце XX в. Проблема лямбда-члена и космического вакуума.

38.Кварковая структура адронов и теория электрослабого взаимодействия: формирование теоретических представлений и экспериментальное подтверждение (история создания стандартной модели в физике элементарных частиц).

39.История проблемы построения единой теории фундаментальных взаимодействий (от Максвелла и Эйнштейна до М-теории): основные этапы и достижения.

40.Проблема «черных дыр»: предыстория, теоретическое предсказание возможности их наблюдения.

41.Физика на рубеже XX и XXI вв. в свете «проблем В.Л. Гинзбурга» (по статье В.Л. Гинзбурга «Какие проблемы физики и астрофизики представляются важными и интересными?»).

Истории химии

1. Современные проблемы методологии истории химии.

2. Развитие когнитивной, институциональной структуры и инфраструктуры конкретной области химии за фиксированный период.

3. Эволюция представлений о химическом элементе.

4. Развитие взглядов на понятие химического соединения.

5. История учения о молекуле. Основные моменты.

6. Ретроспективный анализ понятия «валентность»,

7. От идей о сродстве до современного понимания химической связи.

8. Алхимия в трудах И. Ньютона.

10.М. Бертло как историк алхимии.

11.Роль алхимии в развитии химического эксперимента.

12.Химическая революция А. Лавуазье.

13.Значение конгресса в Карлруэ для развития химии.

14.Труды отечественных историков химии по истории химической атомистики.

15.Рождение классической теории химического строения.

16.Три версии открытия периодического закона (Б.М. Кедров, Д.Н. Трифонов, И.С. Дмитриев).

17.Основные этапы формирования теории химического равновесия.

18.История промышленного синтеза аммиака как фундаментальной проблемы химии и химической технологии.

19.Возникновение кристаллохимии и определяющие события в ее эволюции.

20.Создание хроматографического метода и его роль в истории химии.

21.Краткая история применения в химии физических методов исследования (РСА, электронно- и нейтронография, ЯМР, ЭПР и др.).

22.Революция в РСА и ее последствия для химии.

23.Возникновение нанохимии и фемтохимии как итог применения в химии новейших физических методов исследования.

24.Главные этапы в развитии химии высокомолекулярных соединений.

25.Современная биотехнология в ретроспективном виде.

26.Центральные проблемы в развитии химии высокомолекулярных соединений.

27.Определяющие события в эволюции термохимии и химической термодинамики (включая идею о химической самоорганизации).

28.Возникновение когерентной химии как нового уровня понимания явлений типа «колец Лизеганга», «реакции Белоусова-Жаботинского» и т. п. (т.е. свойства химических систем формировать колебательные режимы реакции).

29.Новейшие подходы к пониманию предмета химии и оценке периодического закона.

30.Новый уровень классификации химии.

31.Открытие полярографического метода анализа Я. Гейровским.

32.Возникновение и развитие фармацевтической химии.

33.Место алхимии в истории химии.

34.История открытия закона сохранения материи.

35.Развитие методов и системы титриметрического анализа.

36.История открытия спектрального анализа.

37.Л. Онсагер и создание термодинамики необратимых процессов.

38.И. Пригожин и создание термодинамики диссипативных структур.

39.Развитие теории электролитической диссоциации С. Аррениусом.

40.История химии высокомолекулярных соединений.

41.Т. Грэм и создание коллоидной химии.

42.История развития квантовой химии.

43.Развитие представлений о химическом катализе.

44.История развития супрамолекулярной химии.

История географии

1. История географии как наука: сущность, содержание, функции.

2.Объект, предмет, методы познания истории географии.

3. Становление представлений о предмете географии.

4.Страноведение как концептуальная основа географии.

5. Учения античных географов: Эратосфена и Страбона.

6.Философия и география мыслителей Древней Греции.

7. Античная география: истоки, проблемы, решения.

8. Демокрит и концепция географического детерминизма.

9.Математическая география Птолемея: смысл и значение.

10.Географическое знание в эпоху Средневековья.

11.География эпохи великих открытий (XV-XVII века).

12.Методология и логика «Всеобщей географии» Б. Варениуса.

13.Формирование суммативистской концепции географии.

14.Географические знания в России XVII -XVIII веков.

15.Географические экспедиции России XVIII века. Мировоззренческий и методологический анализ.

16.Проблемы научной систематизации географических знаний Нового времени.

17.Кантианская концепция географии и принцип развития.

18.Формирование основ научной географии XIX века.

19.А. Гумбодьдт и К. Риттер - основоположники классической географии.

20.Эволюционная теория Ч. Дарвина и география.

21.Формирование и развитие частных отраслей географии.

22.Теоретический синтез идей в русской географии XIX века.

23.Создание географических обществ и становление университетской географии.

24.Становление и развитие современной географии.

25.Научные школы в географии конца XIX века.

26.Эволюция географических идей конца XIX - начала XX вв.

27.В.В. Докучаев как географ и почвовед.

28.Методология концепции А.И. Воейкова для развития географии.

29.Д.Н. Анучин - создатель российской географической школы.

30.Хорологическая концепция А. Геттнера: традиция и новация в географии.

31.Антропогеографическая школа Ф. Ратцеля в истории географии.

32.Методология и история развития экономической и социальной географии.

33.Концепции территории и территориальной организации в парадигме Баранского-Колосовского.

34.Региональные концепции в зарубежной географии XX века.

35.Методологический анализ концепции «теоретической географии».

История геологии

1. История геологии как наука: предназначение, смысл, функции.

2.Становление истории геологии как науки: идеи, подходы, решения.

3. Структура истории геологии, многообразие геологического знания.

4.Проблемы периодизации истории геологии.

5.Античная натурфилософия и зарождение геологического познания.

6.Формирование геологических воззрений в эпоху Средневековья.

7. Арабская культура Средних веков и геологические представления.

8.Геологические взгляды мыслителей западноевропейского Возрождения.

9.Научная революция и геология XVII в.

10.Творчество Николауса Стенона в истории геологии.

11.Развитие геологических знаний в России XVIII в.

12.Философская классика XVIII в. как основа научной геологии.

13.Место и роль М.В. Ломоносова в развитии геологических идей.

14.Методология и логика концепций нептунизма XVIII века.

15.Методология и логика концепций плутонизма XVIII века.

16.Эволюция геологических идей и представлений в Новое время.

17.Философия природы Нового времени и становление геологии как науки.

18.Космогонические гипотезы: от И. Канта до наших дней.

19.Логико-гносеологический анализ учений плутонистов.

20.Эмпирические исследования школы делювианистов.

21.Гносеологический анализ основных методов геологии.

22.Парадигмы палеонтологии и биостратиграфии в геологии.

23.Сущность и значение тектонической гипотезы.

24.Исследования А. Гумбольдта в геологии.

25.«Теория катастроф» и актуализм Ж. Кювье.

26.Актуализм как научный метод в геологии.

27.Геология в России XIX в.

28.Континуалистская программа Аристотеля в концепциях градуализма.

29.Атомизм Демокрита в геологических концепциях пунктуализма.

30.Классический период развития геологии (вторая половина XIX века).

31.Эволюционные учения Ч. Ляйеля и Ч. Дарвина в геологии.

Проблема развития Земли в концептуальном анализе Э. Зюсса.

33. Проблема синтеза научного знания в истории геологии.

34. Формирование концепций о геосинклиналях и платформах.

35. Проблемы развития исторической геологии.

36.Традиции и новации в истории геологического знания.

История информатики

1. Информатика в системе наук: историческое осмысление.

2. Место истории информатики в системе вузовского и послевузовского преподавания, в системе необходимых профессиональных знаний.

3. Межпредметный характер информатики и его проявления в истории информатики. Многозначность понимания социальной истории информатики.

4. Этические проблемы исследований по истории информатики.

5. Понятие «информатика». Дефиниции понятия «информатика» в России и за рубежом в историческом аспекте.

6. Предмет информатики. Роль зарубежных и отечественных ученых в становлении информатики как науки в современном ее представлении.

7. Место и роль вычислительной техники, средств связи и другой оргтехники в развитии информатики как науки.

8. Историческое развитие определений понятия «информация». Современное представление об информации.

9. Виды информации. Общие свойства информации. Методы оценки информации: качественные и количественные.

10. Жизненный цикл информации. Кодирование информации.

11. Место информатики как науки в ряду других наук. История становления теоретических основ информатики.

12. Семиотические основания информатики: философские и специально-научные проблемы.

13. Математические основания информатики.

14. Лингвистические основания информатики.

15. Когнитивно-психологические основания информатики.

16. Теория систем: понятие «система», структуры систем, свойства систем, системная совместимость, системный подход, системный анализ.

17. Искусственный интеллект: философские и специально-научные проблемы.

18. Формирование современного понятийного аппарата информатики.

19. Современные информационные технологии.

20. Основные научно-технические и гуманитарные проблемы информатики. Перспективы развития информатики.

21. Информационное общество: история основных концепций.

22. Индустриальное и постиндустриальное общество. Причины и условия возникновения информационного общества.

23. Понятие информационного общества. Основные характеристики информационного общества.

24. Основные закономерности становления современного информационного пространства и его институтов.

25. Информационная потребность. Человек в информационном пространстве.

26. Влияние информатики на развитие наук и материального производства.

27. Общественный прогресс и новые реалии информационного общества.

28. Историческая оценка становления мирового информационного рынка.

29. ИНТЕРНЕТ как составная часть мирового информационного пространства и проблемы глобализации.

30. Информационная безопасность – история проблемы и ее решение.

31. Формирование информационной этики.

32. Психологические проблемы взаимодействия человека и современной информационной среды.

33. Правовые проблемы информатизации. Информационное право.

34. Государственная политика в области защиты информационных ресурсов общества. Информатика и образование: история и современность.

35. История доэлектронной информатики: механические и электромеханические устройства и машины.

36. Формализация понятия «алгоритм». Абстрактная машина Тьюринга (1936).

37. Программно-управляемые ЦВМ на электромеханических реле: Ц-3 (1941) К. Цузе, МАРК-1 (1944) Г. Айкена, машины серии «Белл» Дж. Стибица.

38. Первый эксперимент по автоматическому выполнению вычислений на больших расстояниях (между штатами Нью-Йорк – Нью-Гемпшир, 1940).

39. Зарождение электронной информатики: технические и социальные предпосылки.

40. Первые проекты ЭВМ.

41. Концепция машины с хранимой программой Дж. Неймана (1946).

42. Первые несерийные ЭВМ с хранимой программой.

43. Зарождение программирования. Программирование на языке машины и символьных обозначениях.

44. Метод библиотечных подпрограмм (М. Уилкс, 1951). Планкалькюль К. Цузе (1945) Операторный метод программирования (1952–1953, А.А. Ляпунов).

45. Концепция крупноблочного программирования (1953–1954, Л. В. Канторович).

46. Развитие ЭВМ, проблемного и системного программирования.

47. Поколение ЭВМ. Обоснование критерия периодизации.

48. Особенности смены поколений и развития электронной вычислительной техники в России.

49. Проекты ЭВМ исторического значения – международного и национального.

50. Эволюция технических и технико-экономических характеристик ЭВМ.

51. Тенденции в области проблемного и системного программирования, архитектуры и структуры ЭВМ. Некоторые общие закономерности развития средств переработки информации.

52. Формирование и развитие индустрии средств переработки информации.

53. Развитие технологических основ информатики.

54. Формирование и эволюция информационно-вычислительных сетей.

55. Концепция всеобщего информационно-вычислительного обслуживания (Дж. Маккарти, 1961). Проект МАК (1963).

56. Работа в диалоговом режиме и графоаналитическое взаимодействие человека с машиной.

57. Первые универсальные информационно-вычислительные сети: Марк II (1968), Инфонет (1970), Тимнет (1970). Сеть Арпанет (1971).

58. Развитие специализированных сетей. Локальные вычислительные сети.

59. Информационно-вычислительные сети в СССР. Проект Государственной сети вычислительных центров (В. М. Глушков, 1963). Формирование ГСВЦ.

60. Интернет, «всемирная паутина» и процессы глобализации.

61. Искусственный интеллект: научный поиск и проектно-технологические решения.

62. Развитие теории и практики искусственного интеллекта.

История технических наук

1. Техника и наука в культурно-цивилизационных процессах.

2. Технические знания древности и античности до V в. н. э.

3. Религиозно-мифологическое осмысление практической деятельности в древних культурах. Технические знания как часть мифологии.

4. Храмы и знания (Египет и Месопотамия).

5. Различение тэхнэ и эпистеме в античности.

6. Элементы технических знаний в эпоху эллинизма.

7. Начала механики и гидростатики в трудах Архимеда.

8. Развитие механических знаний в Александрийском мусейоне: работы Паппа и Герона по пневматике, автоматическим устройствам и метательным орудиям.

9. Техническая мысль античности в труде Марка Витрувия «Десять книг об архитектуре».

10. Технические знания в средние века (V–ХIV вв.).

11. Ремесленные и рецептурные знания и специфика их трансляции в традиционных культурах.

12. Различия и общность алхимического и ремесленного рецептов в средние века. Отношение к нововведениям и изобретателям.

13. Строительно-архитектурные знания в средние века.

14. Горное дело и технические знания в средние века.

15. Влияние арабских источников и техники средневекового Востока.

16. Астрономические приборы и механические часы как медиумы между сферами науки и ремесла в средние века.

17. Христианское мировоззрение и особенности знания и техники в средние века. Труд как форма служения Богу.

18. Роль средневекового монашества и университетов (ХIII в.) в практической направленности интеллектуальной деятельности.

19. Идея сочетания опыта и теории в науке и ремесленной практике: Аверроэс (1121-1158), Томас Брадвардин (1290-1296), Роджер Бэкон (1214-1296).

20. Технические знания эпохи Возрождения (ХV–ХVI вв.) и возникновение взаимосвязей между наукой и техникой.

21. Изменение отношения к изобретательству и повышение социального статуса архитектора и инженера в эпоху Возрождения.

22. Полидор Вергилий «Об изобретателях вещей» (1499).

23. Персонифицированный синтез научных, художественных и технических знаний в эпоху Возрождения: Леон Батиста Альберти, Леонардо да Винчи, Альбрехт Дюрер, Ванноччо Бирингуччо, Георгий Агрикола, Иеронимус Кардано, Джанбаттиста де ля Порта, Симон Стевин и др.

24. Расширение представлений гидравлики и механики в связи с развитием мануфактурного производства и строительством гидросооружений в эпоху Возрождения.

25. Развитие артиллерии и создание начал баллистики. Трактаты об огнестрельном оружии (Никколо Тартальи и Диего. Уффано).

26. Учение о перспективе в эпоху Возрождения.

27. Обобщение сведений о горном деле и металлургии в трудах Агриколы и Бирингуччо.

28. Великие географические открытия и развитие прикладных знаний в области навигации и кораблестроения.

29. В. Гильберт: “О магните, магнитных телах и великом магните Земле” (1600).

30. Научная революция ХVII в.: становление экспериментального метода и математизация естествознания как предпосылки приложения научных результатов в технике.

31. Программа воссоединения «наук и искусств» Ф. Бэкона (1561-1626).

32. Взгляд на природу как на сокровищницу, созданную для блага человеческого рода.

33. Технические проблемы и их роль в становлении экспериментального естествознания в ХVII в. Техника как объект исследования естествознания.

34. Создание системы научных инструментов и измерительных приборов при становлении экспериментальной науки.

35. Ученые-экспериментаторы и изобретатели: Галилео Галилей, Роберт, Эванджилиста Торричелли, Христиан Гюйгенс.

36. Организационное оформление науки Нового времени: университеты и академии как сообщества ученых-экспериментаторов. Академии в Италии, Лондонское Королевское общество (1660), Парижская Академия наук (1666), Санкт-Петербургская академия наук (1724).

37. Экспериментальные исследования и разработка физико-математических основ механики жидкостей и газов.

38. Формирование гидростатики как раздела гидромеханики в трудах Галлилея, Стевина, Паскаля (1623-1662) и Торричелли.

39. Элементы научных основ гидравлики в труде «Гидравлико-пневматическая механика» Каспара Шотта.

40. Этап формирования взаимосвязей между инженерией и экспериментальным естествознанием (ХVIII – первая половина ХIХ вв.).

41. Промышленная революция конца ХVIII – середины ХIХ вв.

42. Создание универсального теплового двигателя (Джеймс Уатт, 1784) и становление машинного производства.

43. Возникновение в конце ХVIII в. технологии как дисциплины, систематизирующей знания о производственных процессах.

44. Работы М. В. Ломоносова (1711-1765) по металлургии и горному делу.

45. Учреждение «Технологического журнала» Санкт-Петербургской. Академией наук (1804).

46. Становление технического и инженерного образования. Учреждение средних технических школ в России: Школа математических и навигационных наук, Артиллерийская и Инженерная школы - 1701г.; Морская академия 1715; Горное училище 1773.

47. Военно-инженерные школы Франции: Национальная школа мостов и дорог в Париже 1747; школа Королевского инженерного корпуса в Мезьере 1748.

48. Парижская политехническая школа (1794) как образец постановки высшего инженерного образования.

49. Первые высшие технические учебные учреждения в России: Институт корпуса инженеров путей сообщения 1809, Главное Инженерное училище инженерных войск 1819.

50. Высшие технические школы как центры формирования технических наук. Установление взаимосвязей между естественными и техническими науками.

51. Разработка прикладных направлений в механике.

52. Создание научных основ теплотехники. Зарождение электротехники.

53. Становление аналитических основ технических наук механического цикла.

54. Создание гидродинамики идеальной жидкости и изучение проблемы сопротивления трения в жидкости: И. Ньютон, А. Шези, О. Кулон и др.

55. Экспериментальные исследования и обобщение практического опыта в гидравлике. Ж. Л. Д’Аламбер, Ж. Л. Лагранж, Д. Бернулли, Л. Эйлер.

56. Парижская политехническая школа и научные основы машиностроения.

57. Создание научных основ теплотехники. Развитие учения о теплоте в ХVIII в. Вклад российских ученых М.В. Ломоносова и Г.В. Рихмана.

58. Формулировка первого и второго законов термодинамики (Р. Клаузиус, В. Томпсон и др.). Разработка молекулярно-кинетической теории теплоты: Сочинение Р. Клаузиуса «О движущей силе теплоты».

59. Закон эквивалентности механической энергии и теплоты (Майер). Определение механического эквивалента тепла (Джоуль).

60. Закон сохранения энергии (Гельмгольц).

61. Становление и развитие технических наук и инженерного сообщества (вторая половина ХIХ–ХХ вв.).

62. Формирование системы международной и отечественной научной коммуникации в инженерной сфере: возникновение научно-технической периодики, создание научно-технических организаций и обществ, проведение съездов, конференций, выставок.

63. Развитие высшего инженерного образования (конец ХIХ в. – начало ХХ в.). Создание исследовательских комиссий, лабораторий при фирмах.

64. Формирование классических технических наук: технические науки механического цикла, система теплотехнических дисциплин, система электротехнических дисциплин. Изобретение радио и создание теоретических основ радиотехники.

65. Разработка научных основ космонавтики (К. Э. Циолковский, Г. Гансвиндт, Ф. А. Цандер, Ю. В. Кондратюк и др.).

66. Создание теоретических основ полета авиационных летательных аппаратов: вклад Н.Е. Жуковского, Л. Прандтля, С.А. Чаплыгина.

67. Развитие экспериментальных аэродинамических исследований.

68. Создание научных основ жидкостно-ракетных двигателей. Теория воздушно-реактивного двигателя (Б.С. Стечкин).

69. Теория вертолета: Б.Н. Юрьев, И.И. Сикорский, С.К. Джевецкий.

70. Отечественные школы самолетостроения: Поликарпов, Илюшин, Туполев, Лавочкин, Яковлев, Микоян, Сухой и др. Развитие сверхзвуковой аэродинамики.

71. А.Н. Крылов (1863-1945) – основатель школы отечественного кораблестроения.

72. Завершение классической теории сопротивления материалов в начале ХХ в.

73. Развитие научных основ теплотехники.

74. Крупнейшие представители отечественной теплотехнической школы (вторая половина Х1Х – первая треть ХХ в.): И.П. Алымов, И.А. Вышнеградский , А.П. Гавриленко, А.В. Гадолин, В.И. Гриневецкий, Г.Ф. Депп, М.В. Кирпичев, К.В. Кирш, А.А. Радциг, Л.К. Рамзин, В.Г. Шухов.

75. Становление теории тепловых электростанций (ТЭС) как комплексной расчетно-прикладной дисциплины. Вклад в развитие теории ТЭС: Л.И. Керцелли, Г.И. Петелина, Я.М. Рубинштейна, В.Я. Рыжкина, Б.М. Якуба и др.

76. Развитие теории механизмов и машин. Формирование конструкторско-технологического направления изучения машин.

77. Развитие машиноведения и механики машин в работах П.К. Худякова, С.П. Тимошенко, С.А. Чаплыгина, Е.А. Чудакова, В.В. Добровольского, И.А. Артоболевского, А.И. Целикова и др.

78. Становление технических наук электротехнического цикла. Открытия, эксперименты, исследования в физике (А. Вольта, А. Ампер, Х. Эрстед, М. Фарадей, Г. Ом и др.) и возникновение изобретательской деятельности в электротехнике.

79. Э.Х. Ленц: принцип обратимости электрических машин, закон выделения тепла в проводнике с током Ленца – Джоуля.

80. Создание основ физико-математического описания процессов в электрических цепях: Г. Кирхгоф, Г. Гельмгольц, В. Томсон (1845–1847 гг.).

81. Дж. Гопкинсон: разработка представления о магнитной цепи машины (1886).

82. Теоретическая разработка проблемы передачи энергии на расстояние: В. Томсон, В. Айртон, Д. А. Лачинов, М. Депре, О. Фрелих и др. Создание теории переменного тока.

83. Т. Блекслей, Г. Капп, А. Гейланд и др.: разработка метода векторных диаграмм (1889).

84. Вклад М.О.Доливо-Добровольского в теорию трехфазного тока.

85. Возникновение теории вращающихся полей, теории симметричных составляющих.

86. Ч.П. Штейнметц и метод комплексных величин для цепей переменного тока (1893–1897).

87. Формирование теоретических основ электротехники как научной и базовой учебной дисциплины.

88. Прикладная теория поля. Методы топологии Г. Крона, матричный и тензорный анализ в теории электрических машин. Становление теории электрических цепей как фундаментальной технической теории (1930-е гг.).

89. Создание научных основ радиотехники. Возникновение радиоэлектроники.

90. Становление научных основ радиолокации.

91. Математизация технических наук. Физическое и математическое моделирование.

92. Формирование к середине ХХ в. фундаментальных разделов технических наук: теория цепей, теории двухполюсников и четырехполюсников, теория колебаний и др.

93. Эволюция технические наук во второй половине ХХ в. Системно-интегративные тенденции в современной науке и технике.

94. Масштабные научно-технические проекты (освоение атомной энергии, создание ракетно-космической техники).

95. Развитие прикладной ядерной физики и реализация советского атомного проекта, становление атомной энергетики и атомной промышленности: вклад И.В Курчатова, А.П. Александрова, Н.А. Доллежаля, Ю.Б. Харитона др.

96. Новые области научно-технических знаний. Появление новых технологий и технологических дисциплин.

97. Развитие полупроводниковой техники, микроэлектроники и средств обработки информации.

98. Зарождение квантовой электроники: принцип действия молекулярного генератора (1954 – Н.Г. Басов, А.М. Прохоров, Ч. Таунс, Дж. Гордон, Х. Цейгер) и оптического квантового генератора (1958–1960 гг. – А.М. Прохоров, Т. Мейман).

99. Развитие теоретических принципов лазерной техники.

100. Разработка проблем волоконной оптики.

101. Вклад в решение научно-технических проблем освоения космического пространства С.П. Королева, М.В. Келдыша, Микулина, В.П. Глушко, В.П. Мишина, Б.В. Раушенбаха и др.

102. Проблемы автоматизации и управления в сложных технических системах. От теории автоматического регулирования к теории автоматического управления и кибернетике (Н. Винер).

103. Развитие средств и систем обработки информации и создание теории информации (К. Шеннон).

104. Системно-кибернетические представления в технических науках.

105. Смена поколений ЭВМ и новые методы исследования в технических науках.

106. Компьютеризация инженерной деятельности Развитие информационных технологий и автоматизация проектирования.

107. Создание интерактивных графических систем проектирования (И. Сазерленд).

108. Первые программы анализа электронных схем и проектирования печатных плат, созданные в США и СССР (1962–1965).

109. Системы автоматизированного проектирования, удостоенные государственных премий СССР (1974, 1975).

110. Исследование и проектирование сложных «человеко-машинных» систем: системный анализ и системотехника, эргономика и инженерная психология, техническая эстетика и дизайн.

111. Образование комплексных научно-технических дисциплин в XX – начале XXI столетий.

112. Экологизация техники и технических наук. Инженерная экология.

История биологии и экологии

1. Основные этапы и тенденции развития биологического знания.

2. История биологии и классификация биологических наук.

3. Методология историко-биологических исследований.

4. Формы и типы научных революций в биологии.

5. Эволюция методов биологического познания и языка биологических наук.

6. Место истории биологии в современном естествознании и в системе гуманитарных наук.

7. Взаимосвязь биологии с религией, философией, искусством, политикой, этикой.

8. Когнитивная история биологии в социально-культурном контексте.

9. Влияние биологии на социально-политические движения XX века и ее роль в решении глобальных проблем современности.

10. Концепция естественных причин и гуморальной патологии в трудах Гиппократа. Эссенциализм Платона и его влияние на развитие биологии.

11. Синтез античного теоретического и опытного знания в трактатах Аристотеля «Метафизика», «История животных» и «О возникновении животных».

12. Биология в перипатетической школе. Труд Феофраста «Об истории растений».

13. Эллинизм как синтез восточной и древнегреческой науки. Снятие запрета на анатомирование (Герофил, Эризистрат).

14. Синтез медико-биологических знаний в трудах Галена.

15. Биологическое знание в культуре Древнего Рима.

16. Отношение к образованию и к науке в средневековье. Использование библейских сказаний для изложения знаний об организмах.

17. Классификация, компиляция и комментарии как форма репрезентации биологического знания в средние века.

18. Биологическое знание в сочинениях Альберта Великого, Венсана де Бове и Фомы Аквинского.

19. Биологические и медицинские труды Авиценны.

20. Биологические знания в средневековой Индии и Китае.

21. Инверсии античного и средневекового биологического знания в эпоху Возрождения. Формирование анатомии, физиологии и эмбриологии в эпоху Возрождения (Леонардо да Винчи, А. Везалий, М. Сервет).

22. Алхимия и ятрохимия. Зарождение представлений о химических основах процессов. Травники и «отцы ботаники». «Отцы зоологии и зоографии».

23. Великие географические открытия и их роль в осознании многообразия организмов.

24. Возникновение ботанических садов, кунсткамер и зоологических музеев.

25. Влияние философии Нового времени на развитие биологии.

26. Система К. Линнея. «Лестницы существ» и «древо» П. Палласа.

27. Познание строения и жизнедеятельности организмов. В. Гарвей и изучение системы кровообращения.

28. Анатомия и физиология животных в трудах Р. де Граафа, А. Галлера.

29. Микроскопия в биологических исследованиях. Открытие сперматозоида и микроорганизмов.

30. Рождение концепций обмена веществ, ассимиляции и диссимиляции, катаболизма. Гумусовая теория питания. Исследования минерального и азотного питания. Представление о роли белка как специфическом компоненте организмов.

31. Преформизм или эпигенез – первоначальная проблема эмбриологии (Ш. Бонне, В. Гарвей, К. Вольф).

32. Проблемы пола, наследственности, физиологии размножения растений и гибридизации (Й. Кельрейтер, Т. Найт и др.).

33. Создание эмбриологии растений. Открытие зародышевых листов у животных (Х. Пандер) и эмбриологические исследования К. Бэра.

34. Описания клетки и открытие ядра (Ф. Фонтане, Я. Пуркине).

35. Создание клеточной теории (Т. Шванн и М. Шлейдон).

36. Креационизм, трансформизм и первые эволюционные концепции. Начало дискуссий об эволюции (К. Линней, Ж. Бюффон, П. Паллас).

37. Учение Ж. Кювье о целостности организма и корреляциях органов.

38. Катастрофизм и униформизм. Реконструкция ископаемых.

39. Додарвиновские концепции эволюции и причины неприятия их биологическим сообществом.

40. Становление и развитие современной биологии (с середины XIX в. до начала XXI в.).

41. Физикализация, математизация и компьютеризация биологических исследований.

42. Значение молекулярной биологии для преобразования классических дисциплин.

43. Этические проблемы биологии.

44. Попытки реконструировать предбиологическую эволюцию. Труд Э. Шредингера «Что такое жизнь? С точки зрения физики».

45. Структурная и динамическая биохимия.

46. Исследования в области молекулярной биоэнергетики и механизма фотосинтеза. Исследования механизмов биосинтеза и метаболизма биоорганических веществ.

47. Изучение структуры белков и нуклеиновых кислот, их функций и биосинтеза.

48. Современные аспекты биохимической инженерии и биотехнологии.

49. Становление и развитие генетики (материализация гена). Законы Г. Менделя и их переоткрытие.

50. Хромосомная теория наследственности Т. Моргана.

51. Теории мутаций и индуцированный мутагенез.

52. Гомологические ряды наследственной изменчивости Н.И. Вавилова.

53. Сложное строение гена и внутригенные рекомбинации (А.С. Серебровский и его школа).

54. Формирование генетики популяций (С.С. Четвериков).

55. Матричные процессы и молекулярная парадигма. Определение генетической роли ДНК и РНК (Т. Эвери, Дж. Мак Леод, А. Херши и др.).

56. Открытие структуры и репликации ДНК (Э. Чаргафф, Дж. Уотсон, Ф. Крик, А. Корнберг и др.).

57. Репарация генетического материала. «Один ген -один фермент» (Дж. Бидл и Э. Тейтем).

58. Открытие мРНК (А.Н. Белозерский и др.).

59. Расшифровка генетического кода (Э. Ниренберг, Дж. Матей и др.).

60. Транспозоны и транспозонный мутагенез (Б. Мак Клинток).

61. Теория оперона Ф. Жакоба и Ж. Моно.

62. Генная инженерия. Генодиагностика и генотерапия.

63. Геномный импритинг и проблема клонирования млекопитающих.

64. Прионный механизм наследования (Б. Кокс, Р. Уикнер).

65. Геномика и генетика. Геном человека.

66. Микробиология и ее преобразующее воздействие на биологию. Эволюция представлений о бактериях и их разнообразии.

67. Создание почвенной и экологической бактериологии (С.Н. Виноградский).

68. Открытие антибиотиков (А. Флеминг, З. Ваксман и др.).

69. Молекулярная палеонтология, доказательство полифилетической природы прокариотов, концепция архей (К. Воз и др.).

70. Экологическая бактериология и круговорот биогенных элементов.

71. Открытие вирусов (Д.И. Ивановский, М. Бейеринк, Ф. Леффлер) и возникновения вирусологии. Основные этапы изучения вирусов и вирусоподобных организмов.

72. Изучение клеточного уровня организации жизни. «Клеточная патология» Р. Вирхова и «Клеточная физиология» М. Ферворна.

73. От экспериментальной эмбриологии к генетике эмбриогенеза.

74. Аналитическая эмбриология. Зарождение экспериментальной эмбриологии.

75. Основные направления в физиология животных и человека.

76. Учение об условных и безусловных рефлексах И.П. Павлова.

77. Физиология ВНД. Учение о доминанте.

78. От зоопсихологии к этологии.

79. Открытие групп крови. Эндокринология.

80. Биоразнообразие и построение мегасистем.

81. Различные типы систематик: филогенетическая, фенетическая, нумерическая, кладизм.

82. История флор и фаун. Фауна эдиакария и изучение венда.

83. Открытие новых промежуточных форм. Живые ископаемые (латемирия, неопилина, трихоплакс).

84. Флористика и фаунистика.

85. Изучение биоразнообразия и проблема его сохранения. Красные книги.

86. Экология и биосфера. Введение понятия экологии Э. Геккелем.

87. Аутоэкология и синэкология. Концепция экосистемы А. Тэнсли.

88. Холистская трактовка экосистем. Экосистема как сверхорганизм.

89. Развитие концепции экологической ниши. Нишевой подход к изучению структуры экосистем.

90. Трофо-динамическая концепция экосистем. Эколого-ценотические стратегии.

91. Учение В.И. Вернадского о биосфере и концепция «Геи».

92. Эволюция биосферы. Биосфера и постиндустриальное общество.

93. Глобальная экология и проблема охраны окружающей среды.

94. Теория естественного отбора Ч. Дарвина, ее основные понятия.

95. Основные формы дарвинизма и формирование недарвиновских концепций эволюции: неоламаркизм, автогенез, сальтационизм и неокатастрофизм.

96. Кризис дарвинизма в начале ХХ в.: мутационизм, преадаптационизм, номогенез, историческая биогенетика, типострофизм, макромутационизм.

97. Эволюционная теория в поисках синтеза.

98. Синтетическая теория эволюции (СТЭ) и ее постулаты.

99. Антропология и эволюция человека. Первые ископаемые гоминиды.

100. Евгеника и генетика. Позитивная и негативная селекции человека.

101. Открытия Д. Джохансона, Л., М., Р. и Д. Лики и концепции происхождения человека.

102. Проблемы происхождения человека в современной биологической науке и философии.

103. Данные молекулярной биологии, сравнительной биохимии и этологии о филогенетической близости человека с человекообразными обезьянами.

104. Человек как уникальный биологический вид. Проблема расообразования.

105. Биосоциология и эволюция морали.

106. Проблема эволюции современного человека.

История медицины и фармацевтики

1. Периодизация и хронология всемирной истории медицины. История медицины как часть культуры и истории человечества.

2. Философия и медицина. Источники изучения истории медицины.

3. Антропогенез и социогенез. Современные представления о происхождении человека и сознания.

4. Зарождение коллективного врачевания и гигиенических навыков. Природные лечебные средства.

5. Периодизация и хронология архаического врачевания в первобытных культурах. Гигиенические навыки в первобытных культурах.

6. Мифы и ритуалы как источники информации о здоровье, болезнях и врачевании первобытного человека.

7. Миф и рациональные приемы врачевания в магических ритуалах. Специфика лечебной магии.

8. Культово-ритуальные практики: коллективное врачевание и знахарство.

9. Шаманизм и переход от коллективного врачевания к знахарству. Трепанации черепов (с XII-X тысячелетий. до н.э.).

10. Знахарь, его общая и профессиональная подготовка, положение в обществе, лечебные средства и приемы психологического воздействия на больного и общество.

11. Развитие религии и появление профессиональных служителей культа врачевания; сфера их деятельности.

12. Расширение круга лекарственных средств и приемов эмпирического врачевания в древних культурах.

13. Роль народного врачевания в становлении национальных систем здравоохранения в развивающихся странах.

14. Народное врачевание – один из истоков традиционной и научной медицины.

15. Общие черты развития и проблемы врачевания в странах Древнего мира.

16. Врачевание в Шумере. Древнейшие клинописные тексты медицинского содержания и их эмпирический характер.

17. Врачевание в Вавилонии и Ассирии: эмпирические знания и врачебная этика, мифология и врачевание, гигиенические традиции. Санитарно-технические сооружения.

18. Врачевание в древнем Египте (III-I тысячелетия до н.э.).

19. Врачевание в древней Индии (III тысячелетие до н.э. - середина I тысячелетия н.э.).

20. Врачевание в древнем Китае (середина II тысячелетия до н.э. - III в. н.э.).

21. Врачевание и медицина в древней Греции (III тысячелетие до н.э. - I в. н.э.).

22. Роль древней Греции в истории мировой культуры и медицины. Периодизация и хронология. Источники информации о врачевании и медицине.

23. Греческая мифология о врачевании; боги – покровители врачевания.

24. Первые асклепейоны (с VI в. до н.э.) и храмовое врачевание в Древней Греции. Лечебницы.

25. Греческая натурфилософия (VII в. до н.э.) и врачевание.

26. Врачебные школы: кротонская, книдская, косская. Их выдающиеся врачеватели.

27. Гиппократ: жизнь и деятельность, философия и медицина.

28. «Гиппократов сборник» – энциклопедия периода расцвета древнегреческого врачевания. История создания. Содержание основных работ сборника.

29. «Гиппократов сборник» о врачебной этике. Клятва.

30. Аристотель и его влияние на развитие медицины.

31. Медицина в Царстве Птолемеев: Александрийский мусейон и хранилище рукописей.

32. Развитие описательной анатомии и хирургии: Герофил (ок. 335-280 гг. до н.э.) и Эразистрат (ок. 300-240 гг. до н.э.).

33. Медицина в древнем Риме: периодизация и хронология.

34. Элементы государственной регламентации врачебной деятельности и медицинского дела в Древнем Риме.

35. Философские основы медицины древнего Рима.

36. Развитие материалистического направления: Асклепиада из Вифинии и Тит Лукреций Кар.

37. Медицина Древнего Рима и развитие энциклопедического знания: Авл Корнелий Цельс, Плиний Старший, Диоскорид Педаний из Киликии, Соран из Эфеса.

38. Становление христианства; его влияние на развитие медицины.

39. Гален из Пергама и его труд «О назначении частей человеческого тела». Влияние учения Галена на средневековую медицину.

40. Медицина в Византийской империи (395-1453 гг.).

41. Медицина в Древнерусском государстве (IX-XIV вв.).

42. Русская народная медицина до и после принятия христианства.

43. Медицина в арабоязычных халифатах (VII-XI вв.).

44. Абу Али ибн Сина (Avicenna): философия и медицина, труд «Канон медицины» и его научное значение.

45. Медицина в средневековом Китае.

46. Тибетская медицина: становление (VII в.) и развитие.

47. Медицина в Западной Европе в периоды раннего (V-X вв.) и классического (XI-XV вв.) средневековья

48. Медицинское образование в средневековой Европе: медицинская школа в Салерно (IX в.); светские и католические университеты.

49. Арнольд из Виллановы и его труд «Салернский кодекс здоровья».

50. Учебник анатомии Мондино де Луччи.

51. «Большая хирургия» Ги де Шолиака (XIV в., Париж).

52. Низкое санитарное состояние городов в средневековой Европе. Эпидемии и начала санитарной организации.

53. Медицина в Западной Европе в эпоху Возрождения: м едицинское образование, медицина и искусство.

54. Эпидемии в эпоху Возрождения и Нового времени (сифилис, английская потовая горячка, сыпной тиф). Джироламо Фракасторо и его учение о заразных болезнях.

55. Становление анатомии как науки: Леонардо да Винчи, Андреас Везалий, Р. Коломбо, И. Фабриций, Б. Евстахий, Г. Фаллопий.

56. Становление физиологии как науки: Ф. Бэкон, М. Сервет, У. Гарвей, М. Мальпиги, С. Санторио, Р. Декарт, Дж. Борелли.

57. Развитие клинической медицины: Парацельс и Г. Агрикола.

58. Аптеки и аптечное дело в эпоху Нового времени. Обучение у постели больного.

59. Раздельное развитие медицины и хирургии. хирургии в эпоху Возрождения и Нового времени. Цеховая организация хирургов-ремесленников.

60. Амбруаз Паре и его вклад в развитие военной хирургии, ортопедии, акушерства.

61. Медицина народов Американского континента до и после конкисты.

62. Медицина в Московском государстве (XV-XVII вв.).

63. Великие естественнонаучные открытия конца ХVIII-XIX в. и их влияние на развитие медицины. Дифференциация медицинских дисциплин.

64. Внедрение анатомических вскрытий в преподавание медицины. Учебники анатомии (Г. Бидлоо, С. Бланкардт, Ф. Рюйш.

65. Начало анатомических вскрытий в России. Основание Кунсткамеры. Первый отечественный атлас анатомии.

66. П.А. Загорский (1764-1846) и его труд «Сокращенная анатомия» в двух томах.

67. Вклад И.В. Буяльского (1789-1866) и Н.И.Пирогова (1810-1881) в развитие анатомии. Д.Н.Зернов (1834-1917) и изучение анатомии ЦНС.

68. П.Ф. Лесгафт (1838-1909) и становление отечественной науки о физическом воспитании.

69. Дифференциация анатомии (гистология, эмбриология, антропология).

70. Становление эмбриологии (К.Ф. Вольф и К.Бэр).

71. История общей патологии (патологическая анатомия и патологическая физиология).

72. Экспериментальная медицина и функциональное направление в патологии.

73. А.И. Полунин (1820-1888) – основатель первой в России патологоанатомической школы.

74. В.В.Пашутин (1845-1901) и становление патологической физиологии как науки.

75. История микробиологии: эмпирический период (до Л.Пастера).

76. История микробиологии: экспериментальный период и дифференциация микробиологии.

77. Л. Пастер как основоположник научной микробиологии и иммунологии. Пастеровский институт в Париже (1888).

78. Учение о защитных силах организма: теория иммунитета (И.И. Мечников, П.Эрлих).

79. Развитие бактериологии: Р.Кох.

80. Становление вирусологии: Д.И. Ивановский.

81. Физиология и экспериментальная медицина.

82. А.М. Филомафитский – создатель первого отечественного учебника физиологии.

83. Развитие нервизма и формирование нейрогенной теории в России.

84. И.М. Сеченов и его труд «Рефлексы головного мозга» (1863).

85. Школа И.М.Сеченова.

86. Становление экспериментальной медицины. Первые клинико-физиологические лаборатории (Л. Траубе, С.П. Боткин).

87. И.П. Павлов – основоположник учения об условных рефлексах и высшей нервной деятельности. Нобелевская премия (1904).

88. Школа И.П. Павлова. «Письмо к молодежи» (1935).

89. Терапия (внутренняя медицина) и передовые медицинские центры Западной Европы. Утверждение клинического метода. Г. Бурхааве.

90. Первые методы и приборы физического обследования больного. Инструментальные методы лабораторной и функциональной диагностики.

91. Россия XVIII в. и становление медицинского дела в России.

92. М.В.Ломоносов и его влияние на становление естествознания и медицинского дела в России.

93. Первые российские профессора медицины: С.Г. Зыбелин (1735-1802), Н.М. Максимович-Амбодик (1744-1812).

94. Вклад ученых России в развитие методов борьбы с чумой: А.Ф. Шафонский и Д.С.Самойлович.

95. Развитие внутренней медицины в России XIХ в. Ведущие центры медицинской науки России: Медико-хирургическая академия в Санкт-Петербурге и медицинский факультет Московского университета.

96. М.Я. Мудров (1776-1831) – основоположник клинической медицины в России. Внедрение методов перкуссии и аускультации в России.

97. Развитие отечественных терапевтических школ. П.Боткин (1832-1889) – создатель крупнейшей в России терапевтической школы. Клинико-экспериментальное направление.

98. Дифференциация внутренней медицины.

99. История хирургии и четыре проблемы хирургии.

100. Наркоз: предыстория и история.

101. Антисептика и асептика: предыстория и история.

102. Техника оперативных вмешательств: создание топографической анатомии Н.И. Пироговым.

103. Становление военно-полевой хирургии: Д. Ларрей и Н.И. Пирогов.

104. Н.И.Пирогов – величайший хирург своего времени. Н.И.Пирогов и становление сестринского дела в России (Крымская кампания 1854-1856 гг.).

105. Открытие групп крови: К. Ландштейнер и Я. Янский.

106. Зарождение демографической статистики: Дж. Граунт и У. Петти.

107. Начала демографии и санитарной статистики в России: В.Н. Татищев, М.В.Ломоносов, Д. Бернулли и П.П. Пелехин.

108. Становление профессиональной патологии: Б. Рамаццини и его труд «Рассуждения о болезнях ремесленников».

109. Идея государственного здравоохранения: Й.П. Франк и его труд «Система всеобщей медицинской полиции».

110. Развитие общественной гигиены в Англии: Дж. Саймон (1816-1904).

111. Становление экспериментальной гигиены: М. Петтенкофер, А.П. Доброславин, Ф.Ф. Эрисман.

112. Развитие общественной медицины в России. Земские реформы (1864) и земская медицина. Передовые земские врачи.

113. Научные медицинские общества, съезды, медицинская печать.

114. Медицинская этика.

115. Дифференциация и интеграция наук в ХХ столетии и спехи медицины.

116. Нобелевские премии в области медицины, физиологии и смежных с ними наук.

117. Основные направления и успехи развития терапии, хирургии и других медицинских дисциплин в современной истории (в соответствии с предметом и направлением исследований соискателя ).

118. История становления международных организаций и национальных обществ Красного Креста и Красного Полумесяца (А. Дюнан).

119. Всемирная организация здравоохранения (7 апреля 1948 г.).

120. Движение «Врачи мира за предотвращение ядерной войны» (1980).

121. Международные научные программы. Международные съезды. Печать.

122. Врачебная этика в современном мире. Врачебная «Клятва».

123. Основные этапы развития медицины и здравоохранения в России в новейшей истории (после 1917 г.).

124. Организационные принципы советского здравоохранения:

125. Выдающиеся ученые-медики России: Н.Н. Бурденко, Н.Ф. Гамалея, В.М. Бехтерев, Д.К. Заболотный, А.А. Кисель, М.П. Кончаловский Т.П. Краснобаев, А.Л. Мясников, Е.Н. Павловский, С.И. Спасокукоцкий, А.Н. Сысин, Л.А. Тарасевич (в соответствии с предметом и направлением исследований соискатель может выбрать и подробно рассмотреть в реферате одну из персоналий ).

126. Становление крупнейших научных медицинских школ в отечественной медицине ХХ века (в соответствии с предметом и направлением исследований соискатель может выбрать и подробно рассмотреть в реферате одну из научных школ ).

127. Отечественной медицине ХХ века: медицинская печать, научные съезды, международные конгрессы.

128. Медицина и здравоохранение в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Героизм советских медиков.

129. Создание Академии медицинских наук СССР (1944, ныне РАМН).

130. Основные направления и успехи развития экспериментальной, клинической и профилактической медицины и организации здравоохранения в современной России (с учетом направления исследований соискателя ).

История историографии

1. Греческая историография классической эпохи.

2. Эллинистическая историография.

3. Римская историография.

4. Учение Аврелия Августина: первый европейский опыт философии истории.

5. Характерные черты и жанры средневековой историографии.

6. Первые исторические произведения в Древней Руси: исторические сказания, повести, «слова».

7. Историография эпохи Возрождения.

8. Историография Реформации и Контрреформации в Германии и Франции.

9. Луи Леруа: идея множественности цивилизаций и история как способ изучения культуры.

10. Историография как гуманитарная наука и идея всеобщей истории Франсуа Бодуэна.

11. Жан Боден: теория климатов и идея прогресса.

12. Уильям Кемден: история и археология.

13. Жан Болланд и «общество болландистов».

14. Русская историческая публицистика: сочинения Ивана IV и A.M. Курбского.

15. Влияние реформ Петра I на развитие исторических знаний в России.

16. Джамбаттиста Вико: принцип историзма и отрицание доктрины естественного права.

17. Британские историки-рационалисты XVIII вв.

18. Идеи Просвещения и российская историография.

19. Историческая культура романтизма.

20. Философия истории Гегеля.

21. Л. фон Ранке и его критический метод.

22. К. Риттер и историко-географическая школа.

23. «Философская школа». Ф. Гизо: историк и политик.

24. Российская историография в первой половине XIX века: западничество славянофильство в историческом познании

25. «Социальная физика» Огюста Конта и исторический позитивизм.

26. Оксфордская и кембриджская школы в английской историографии второй половины XIX вв.

27. И.Г. Дройзен о специфике исторического познания: критика позитивистской методологии.

28. Марксистская историография: проблемы научности и достоверности исторического знания.

29. Историческая концепция и теоретико-методологические воззрения В.О. Ключевского.

30. Историко-социологическая концепция М. Вебера и теория идеальных типов.

31. Теория и история историографии Б. Кроче.

32. Школа «Анналов»: истоки, основания и концепции.

33. «Глобальная история» и концепция исторического времени Ф. Броделя.

34. История ментальностей и историческая антропология.

35. Историография советского периода: концептуальные и методологические основания.

36. «Критический поворот» в отечественной историографии на рубеже 1980-х и 1990-х годов.

История языкознания

1. Предпосылки возникновения науки о языке.

2. Концепция языка и категории у Аристотеля.

3. Развитие филологии в эллинистическую эпоху.

4. Язык в риторической традиции античности.

5. Древневосточные языковедческие традиции в контексте: компаративистский анализ.

6. Развитие представлений о системе языка в рамках европейской схоластической традиции.

7. Грамматика, логика и теология в схоластике.

8. Логико-грамматические теории позднего Средневековья.

9. Специфика языкознания эпохи Возрождения.

10.Эмпирические и рационалистические трактовки языка в лингвистике XVII - XVIII вв.

11.Роль грамматики Пор-Рояля в истории языкознания. Традиция универсальной философской грамматики в XVIII в.

12.Сравнительное изучение языков мира в XVII - XVIII вв. (П.Сюв, Г.В.Лейбниц, Ю.Ире, А.Сильвестр де Саси).

13.Глоттогенетические концепции Э.Б.Кондильяка, Ш.Де Бросса, Ж.Ж. Руссо, И. Гердера, И.П. Зюсмильха.

14.Формирование идеи историзма (Дж. Вико, энциклопедисты, Г. Гегель, немецкие романтики).

15.Зарождение типологического подхода к языкам мира (бр. А. И Ф. Шлегели).

16.Философия языка В. фон Гумбольдта, ее значение для лингвистических исследований XIX - XX вв.

17.Гумбольдтовская линия в развитии лингвистики (X. Штейнталь, А.А. Потебня, Г. Г. Шлет, К. Фосслер, Л. Вайсгербер, антропологическая лингвистика XX в.).

18.Возникновение и развитие сравнительно-исторического языкознания.

19.Младограмматики и их роль в историческом языкознании.

20.Распространение младограмматической концепции сравнительно-исторического метода в мировой науке (К. Вернер, М. Бреаль, Д. Уитни, Ф.Ф. Фортунатов).

21.И.А.Бодуэн де Куртенэ и Казанская лингвистическая школа.

22.Сравнительно-историческое языкознание в России XIX в.

23.«Курс общей лингвистики» Ф. де Соссюра как исходный пункт развития лингвистики XX в.

24.Пражская школа структурно-функциональной лингвистики.

25.Глоссематика Л. Ельмслева.

26.Дескриптивизм Л. Блумфилда.

27.Традиции Московской и Петербургской лингвистических школ в российском языкознании XX века.

28.Язык в русской философии начала XX в. (С.Н. Булгаков, П.А. Флоренский, А.Ф. Лосев, Г.Г. Шпет).

29.Язык и мышление в концепции Л.С. Выготского.

30.Марксизм и «новое учение о языке» Н.Я. Марра.

31.Московский лингвистический кружок: история идей.

32.Специфика языка как знаковой системы в семиотических концепциях XX в.

33.Лингвистика и семиотика: взаимовлияние идей и подходов.

34.Метод моделирования в лингвистике и семиотике.

35.«Лингвистический поворот» в философии XX в.

36.Современная философская герменевтика.

37.Философский и лингвистический структурализм: границы взаимодействия.

38.Теория лингвистической относительности: истоки и основания.

39.Генеративная теория Н. Хомского.

40.Антропоцентрические направления в современной лингвистике.

41.Метод лингвистических примитивов. Семантические примитивы: идеи А. Вежбицкой и К.Годдарда.

42.Когнитивная лингвистика: становление и развитие.

43.Теория речевых актов.

44.Психо- и нейролингвистика как междисциплинарные науки, их статус в системе знаний.

45.Функциональные школы в современном языкознании.

46.Исследования дискурса в современной лингвистике.

История литературоведения

1. Формирование теоретических воззрений на литературное творчество в восточной культуре.

2. Становление мифологической школы в европейском литературоведении.

3. Идеи романтиков в европейском литературоведении XVIII в.

4. Теория «литературного заимствования» Т. Бенфея и ее значение.

5. Специфика русской мифологической школы (Ф. Буслаев, А.Н. Афанасьев, О. Миллер, А.А. Котляревский).

6. И.Тэн как основоположник культурно-исторического направления в западном литературоведении.

7. Позитивизм как философская основа культурно-исторической школы.

8. Культурно-историческая школа в России (А.Н. Пыпин, Н.С.Тихонравов).

9. Сравнительно-историческое литературоведение: истоки и основания.

10.Концепция А.Н. Веселовского: традиции и новации.

11.Психологическая школа: методологические установки и теоретические модели.

12.«Психологическое направление» в русском литературоведении (Д.Н. Овсянико-Куликовский, А.Г. Горнфельд, В.И. Харциев, Б.А. Лезин).

13.Литературоведческие взгляды А.А. Потебни и их значение для развития литературоведческих школ конца XIX - XX вв.

14.Вклад русских критиков и писателей второй половины XIX в. в отечественное литературоведение.

15.Теоретические взгляды русских революционных демократов в области искусства и литературы.

16.Марксистское литературоведение: история идей.

17.Учение о классовости и партийности искусства в рамках марксистского литературоведения.

18.Значение идей Ю.М. Лотмана и тартусской школы для развития литературоведения второй половины XX вв.

19.Концепция «теоретической истории» литературы Д.С. Лихачева.

20.Проблема культурного влияния Запада и Востока в истории литературоведения.

21.Структурно-семиотический анализ в литературоведении: история и современность.

22.Идеи М.М. Бахтина, их значение для развития методологии литературоведческих исследований.

23.Общество изучения поэтического языка (ОПОЯЗ) и «русский формализм»: теоретические концепции и методологические поиски.

24.Изучение фольклора в литературоведении: эволюция методологических программ.

25.Проблемы и перспективы развития современного литературоведения.

История педагогики

1. Проблемы воспитания и образования во взглядах мыслителей Древнего Востока.

2. Воспитание и школа в античной традиции.

3. Проблемы воспитания человека в концепции Платона.

4. Аристотелевское учение о человеке: воспитание и самовоспитание.

5. Эллинистические концепции образования и воспитания человека.

6. Схоластика и педагогическая мысль (Боэций, П. Абеляр, А Алкуин, Фома Аквинский).

7. Проблема воспитания в контексте социальных воззрений Т. Мора, Т. Кампанеллы, Ф. Рабле, Э. Роттердамского, М. Монтеня.

8. Педагогическая мысль и изменения в подходах к воспитанию и школьному делу в период Реформации (М. Лютер, Ф. Меланхтон, И. Штурм).

9. Контрреформация и практика воспитания в иезуитских школах

10. Школа и педагогическая мысль в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.).

11. Педагогическая концепция Я.А. Коменского как составная часть проекта переустройства общества.

12. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания Д. Локка.

13. Концепция естественного воспитания Ж.Ж. Руссо.

14. Социально-педагогические идеи американских просветителей (Т. Джефферсон, Т. Пейн, Б. Франклин).

15. М.В. Ломоносов и развитие просвещения в России.

16. Идеи и педагогическая деятельность педагогов-филантропистов (И.Б. Базедов, X. Зальцман).

17. Отражение в педагогике и школьной практике концепции неогуманизма (В.Гумбольдт).

18. Педагогическое творчество И.Г. Песталоцци.

19. Основы научной педагогики И.Ф. Гербарта.

20. Педагогические воззрения Г. Спенсера, их связь с идеей эволюции природы и общества.

21. Вопросы воспитания и подготовки детей к трудовой деятельности в социальных учениях второй половины XIX в. (Р. Оуэн, Ш. Фурье, К.А. Сен-Симон, К. Маркс, Ф. Энгельс).

22. Педагогическая мысль в России XIX в.: полемика славянофилов и западников в России по вопросам воспитания.

23. Учение К.Д. Ушинского о единстве общечеловеческого и национального воспитания.

24. Педагогические идеи Л.Н. Толстого.

25. Концепция свободного воспитания» (Э. Кей, Ф. Гансберг, Л. Гурлитт).

26. Идеи «трудовой школы» (Г. Кершенштейнер, Р. Зейдель).

27. Педагогика прагматизма (Дж. Дьюи и его последователи).

28. Идеи «экспериментальной педагогики» (В.А. Лай, 3. Мейман).

29. Педология (Э. Торндайк, С Холл, А. Бине) и ее влияние на развитие всех отраслей педагогики и школы.

30. Проблемы воспитания в трудах русских философов (B.C. Соловьев, В.В. Розанов, Н.А. Бердяев. И.О. Лосский, С.Л. Франк).

31. Педагогические идеи Л.С. Выготского, Л.В. Занкова, И.И. Данюшевского, Ф.А. и Ф.Ф. Pay, И.А. Соколянского.

32. Теоретическая и практическая деятельность СТ. Шацкого и А.С. Макаренко.

33. Педагогическая мысль русской эмиграции (В.В. Зеньковский, И.А. Ильин, СИ. Гессен).

История психологии

1. Специфика древнегреческой психологии.

2. Учение Аристотеля о душе и его значение для развития европейской психологии.

3. Психология в Древнем Риме (Лукреций Кар, Гален, Сенека, Марк Аврелий, Плотин).

4. Психологические воззрения мыслителей Средневековья.

5. Европейская психология эпохи Возрождения.

6. Развитие психологических идей в рамках философского рационализма Нового времени (Декарт, Спиноза, Лейбниц).

7. Сенсуализм в психологии XVII-XVIII вв.

8. Идеи Просвещения и их влияние на развитие европейской психологии.

9. Проблема активности в немецкой психологии XVIII-XIX вв. (X. Вольф, И.Ф. Гербарт).

10. Зарождение и развитие ассоцианизма в психологии (Д. Гартли, Т. Браун, Дж. Милль).

11. Влияние позитивизма на развитие психологии (О. Конт, Д.С. Милль, А. Бэн, Г. Спенсер).

12. Эволюционная теория Ч. Дарвина в контексте психологии XIX-XX вв.

13. Становление экспериментальной психологи (В. Вундт, Г. Эббингауз).

14. Интенциональная психология Ф. Брентано, развитие его идей в европейском функционализме.

15. Экспериментальное исследование мышления в вюрцбургской школе.

16. Американский функционализм (У.Джемс, Д.Дьюи, Д. Энджелл, Р. Вудвортс).

17. Французская социологическая школа (Э. Дюргкейм, Л. Леви-Брюль, Г. Тард).

18. Клинические исследования бессознательного во французской психологии (Ж. Шарко, А. Льебо, Т. Рибо, П. Жане).

19. Описательная психология В. Дильтея.

20. Психоанализ 3. Фрейда.

21. Аналитическая психология К.Г. Юнга.

22. Индивидуальная психология А. Адлера.

23. Развитие психоаналитического направления в работах К. Хорни, Э. Фромма.

24. Исследования развития ребенка в трудах А. Фрейд и М. Клейн.

25. Предмет психологии и методы психологического исследования в бихевиоризме (Э. Торндайк, Д. Уотсон).

26. Необихевиоризм (Э. Толмен, К. Халл).

27. Предмет психологии и методы психологического исследования в гештальтпсихологии.

28. Проблема идентичности и ее формирования в психологических взглядах Э. Эриксона.

29. Оперантный бихевиоризм Б. Скиннера и теории программированного обучения.

30. Теория ролей Д. Мида.

31. Генетическая психология Ж. Пиаже.

32. Развитие концепции Ж. Пиаже в учениях Л. Кольберга и Д. Брунера.

33. Проблемы личности в психологии Г. Олпорта, А. Маслоу и К. Роджерса.

34. Становление когнитивной психологии (Д. Миллер, Ю. Галантер, К. Прибрам, У. Найссер).

35. Культурно-антропологический подход к проблеме социализации М. Мид.

36. Возникновение и развитие эго-психологии. Теории Г.С. Салливена, Э. Берна, В. Франкла.

37. Развитие когнитивной психологии в трудах Д. Флейвелла, Р. Стернберга, де Боно

38. Значение идей И.М. Сеченова для развития отечественной психологической традиции.

39. Наука о поведении и ее развитие в концепциях Н.Н. Ланге, А.А. Ухтомского, В.А Вагнера, В.М Бехтерева, И.П. Павлова и Н.А. Бернштейна.

40. Экспериментальная психология Н.Я. Грота, Г.И. Челпанова, А.Ф. Лазурского. «Психология без метафизики» в трудах А.И. Введенского.

41. Отечественная психологическая наука и марксизм.

42. Психологические взгляды В.М. Бехтерева, К.Н. Корнилова и Г Г. Шпета.

43. Теории психического развития М.Я. Басова, П.П. Блонского и А.Б. Залкинда.

44. Психологические взгляды Л.С. Выготского, концепция высших психических функций.

45. Теория установки Д Н. Узнадзе.

46. Теории деятельности А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубинштейна.

47. Исследования А.Р. Лурии, зарождение нейропсихологии.

48. Основные тенденции развития отечественной психологии на рубеже XX-XXI вв.

История социологии

1. Утопизм социально-философской концепции Платона.

2. Социально-философские взгляды Аристотеля.

3. Социально-научное знание в эпоху эллинизма.

4. Августин и раннехристианское видение социально-исторического процесса.

5. Фома Аквинский и христианская интерпретация аристотелевского понимания общества.

6. Н.Макиавелли и «макиавеллизация» античного социально-научного знания.

7. Г. Гроций и его альтернатива «макиавеллизации» социально-научного знания.

8. Социально-философские и социологические воззрения Т.Гоббса.

9. Т. Мор: от платонизма к социальному утопизму.

10.Социальные воззрения Д.Локка.

П.Д.Юм и его критика теории «общественного договора».

12.Ш.Монтескье как предшественник классической социологии.

13.Понимание общества у Ж.-Ж.Руссо.

14.Социальные воззрения французских просветителей-энциклопедистов.

15.Утверждение идеи прогресса в новоевропейском социальном мышлении (А.Р. Ж.Тюрго. М.Ж.А. Кондорсе).

16.Социологические идеи эпохи Просвещения.

17.К. А.Сен-Симон и его путь к позитивной науке об обществе.

18.Социально-научные интенции кантовской философии прогресса.

19.Гегелевский синтез философской и социально-научной мысли.

20.О. Конт: теоретическая социология как род социальной философии.

21.Социологическое учение К. Маркса.

22.Д.С. Милль - социолог и теоретик либерализма.

23.Г. Спенсер: эволюционная социология и системный подход.

24.Основные проблемы социологии Э. Дюркгейма.

25.Ф. Теннис: дихотомия «общины» и «общества» в немецкой социологии.

26.Своеобразие социологической мысли в России (вторая половина XIX - начало XX вв.).

27.«Система социологии» П.Сорокина: истоки и основания.

28.Социология В. Парето.

29.Теория элит Г. Моска.

30. М. Вебер и проблема «общности» социально-научного и социально-политического знания.

31.Релятивистская социология Г. Зиммеля.

32.Теоретико-методологические антиномии социологии В. Зомбарта.

ЗЗ.М. Шелер и антропологическое направление в немецкой социологии.

34.Франкфуртская школа неомарксизма.

35.Диалектическая социология Ж. Гурвича

36.Социологические концепции Р. Арона.

37.Технологический детерминизм Ж. Фурастье. М. Крозье: концепция «бюрократического феномена» и «блокированного общества».

38.Социологические воззрения К. Поппера и его критика «историцизма».

39.Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Социология и утопия.

40.Д. Белл и концепция постиндустриального общества.

41.Социология Н. Лукмана.

42.Генетический структурализм П. Бурдье.

43.Э. Гидденс: современный тип социологического теоретизирования.

44.Идеи М. Фуко и социологический постмодернизм.

45.Концепция технократии в период перехода к сверхиндустриализму

(Дж. К. Гэлбрейт).

46.«Большая социологическая теория» Т. Парсонса.

47.Р. Мертон о социологическом методе и типах теоретизирования в

социологии.

48.Идеи и понятия феноменологической социологии А. Щюца.

49.Этнометодология Г. Гарфинкеля.

История правовых учений

1. Патриархально-патерналистская концепция государства Конфуция.

2. Концепция легизма (Шан Ян, Хань Фэй).

3. Учение брахманизма («Законы Ману») о дхарме и кастовом строе общества.

4. Идеи естественного закона и равенства людей в буддизме.

5. Учения софистов (Протагора, Горгия, Гиппия, Антифонта, Ликофрона, Алкидама) о различении и соотношении естественного права и полисных законов.

6. Учение Сократа о понятийном единстве справедливого и законного.

7. Учение Платона о совершенном государстве и разумном законе.

8. Учение Аристотеля о праве и государстве.

9. Договорная концепция справедливости в учении Эпикура о государстве.

10. Учение Полибия о формах правления.

11. Учение римских юристов о праве и государстве. Формирование и развитие юриспруденции как самостоятельной науки о праве и государстве.

12. Естественно-правовое учение Цицерона о государстве и его законах.

13. Учение римских стоиков (Сенека, Марк Аврелий, Эпиктет) об универсальном естественном праве.

14. Учение Августина о «двух градах», его концепция естественного права.

15. Учение Фомы Аквинского о праве и государстве.

16. Учение Марсилия Падуанского о праве и государстве.

17. Естественно-правовые учения средневековых юристов о справедливом законе (представители Павийской школы, постглоссаторы).

18. Формирование и развитие государственно-правовой мысли в странах Арабского Востока.

19. Учение Н.Макиавелли о праве и государстве.

20. Государственно-правовые идеи Реформации (М. Лютер, Ж. Кальвин).

21. Учение Ж.Бодена о праве и государстве.

22. Учение Ф.Бэкона о праве и государстве.

23. Учение Г.Гроция, разработка «научной формы» юриспруденции.

24. Учение Спинозы о естественном и позитивном праве.

25. Концепция государства и права Т.Гоббса.

26. Договорная концепция государства и теория разделения властей Дж. Локка.

27. Учение С. Пуфендорфа о праве и государстве.

28. Концепция «рациональной юриспруденции» Г.В. Лейбница.

29. Учение Ш. Монтескье о праве и государстве.

30. Учение Ж.-Ж.Руссо о праве и государстве.

31. Обоснование концепции в творчестве американских мыслителей второй половины ХVIII в. (Т. Пейн, Т.Джефферсон, А.Гамильтон, Дж. Адамс, Дж.Мэдисон).

32. Учение И.Канта о праве и государстве.

33. «Историческая школа права» (Г. Гуго, К. Савиньи, Г. Пухта).

34. Обоснование идей позитивистской юриспруденции.

35. Философия права Г.В.Ф. Гегеля.

36. Утилитаристская концепция юридического позитивизма И. Бентама.

37. Идеи либеральной демократии в учении А.де Токвиля.

38. Учение К.Маркса и Ф. Энгельса о государстве и праве.

39. Неогегельянские концепции права и государства (Ю. Биндер, К. Ларенц, Д. Джентиле, Б. Телдерс).

40. Правовые учения представителей «социологической юриспруденции».

41. Онтологические учения о праве. «Строгая онтология права» Р. Марчича.

42. Неопозитивистские учения о праве (Г. Кельзен, Г. Харт, О. Вайнбергер, П. Колер).

43. Учение B.C. Соловьева о праве и государстве.

44. Воззрения Н.А. Бердяева на право и государство.

45. Учение П.И. Новгородцева о праве и государстве.

46. Развитие учений о праве и государстве в постсоветской России: основные направления, идеи, концепции.

История политических учений

1. Политическая мысль Древнего Востока.

2. Специфика древневосточной картины мира в философско-политическом измерении.

3. Политические идеи философов-досократиков.

4. Политический рационализм и этика софистов.

5. Политическая теория Платона.

6. Политическое учение Аристотеля.

7. Политическая мысль Древнего Рима.

8. Дуализм «града Божьего» и «града земного» в концепции Августина как парадигма христианской политической мысли.

9. Средневековый теократический идеал и его влияние на развитие политической мысли.

10. Политические идеи Фомы Аквинского.

11. Номиналистическая политическая теория У. Оккама.

12. Исламский теократический идеал: воссоединение религиозной и политической власти.

13. Средневековая политическая мысль Индии.

14. Средневековая политическая мысль Китая.

15. Средневековая политическая мысль Арабского Востока.

16. Средневековая политическая мысль Средней Азии.

17. Политическая мысль Византии и стран восточно-христианского культурного круга.

18. Политическая мысль средневековой Руси.

19. Н. Макиавелли: переворот в политической мысли.

20. Утопия как идейно-политический феномен эпохи Возрождения и Реформации.

21. Политические идеи Г. Гроция.

22. Политическая теория Т. Гоббса.

23. Политическая теория Д. Локка.

24. Д. Вико и его теория трех стадий в развитии общества.

25. Географический и социокультурный детерминизм Ш. Монтескье.

26. Общественно-политическая теория Ж.-Ж. Руссо.

27. Социально-политические взгляды И.Канта.

28. Учение Гегеля о гражданском обществе.

29. Идеи «демократии равенства» в трудах Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна.

30. Социально-политическая концепция К. Маркса.

31. Либерализм как политическая идеология, его социальная база, идейные и социокультурные источники.

32. Учение о демократии А. Де Токвиля и зарождение либерального «американоцентризма» в Европе.

33. Либерализм в России. Политическая теория К.Д. Кавелина и Б.Н. Чичерина.

34. Российский конституционализм и идея правового государства: концепции М.М. Ковалевского, С.А. Муромцева, Б.А. Кистяковского,

35. П.И. Новгородцева, П.А. Милюкова.

36. Консерватизм в России. Идея «народной монархии»: от А.С. Хомякова до Ю. Тихомирова и И. Солоневича.

37. Славянофильство и почвенничество как этапы национально-консервативной идеи (А.С. Хомяков, И.В. Киреевский, К.С. Аксаков, Ю.Ф. Самарин, А.А. Григорьев, Ф.М. Достоевский, Н.Н. Страхов).

38. Учение М. Вебера о политике и обществе.

39. Развитие социально-политических идей М. Вебера в феноменологической социологии А. Шюца.

40. Политическое учение П. Бурдье.

41. «Производство общества» в концепции А. Турена.

42. Политическая конфликтология Р. Дарендорфа.

43. Принцип «системного конструирования реальности» в трудах П. Бергера и Н. Лукмана.

История экономических учений

1. История экономических учений в системе общественных и экономических наук.

2. История экономических учений: смена экономических идей и концепций в различные исторические эпохи.

3. Методология исследования в истории экономических учений и в других экономических науках.

4. Модель экономического человека: философско-антропологические и философско-методологические проблемы.

5. Экономическая мысль Древнего Востока (Вавилон, Египет, Индия, Китай) и античного общества (Греция и Рим).

6. Учение Аристотеля об экономике и хрематистике как первый опыт систематизации экономических отношений.

7. Канонисты, Фома Аквинский и Николай Орезм как теоретики экономический мысли Средневековья.

8. Английский (Стаффорд, Ман), французский (Кольбер, Монкретьен) и итальянский меркантилизм (Скаруффи, Серра): компаративистский анализ.

9. Экономические воззрения М. Ломоносова.

10. Становление классической европейской политической экономии в учениях У. Петти, Д. Норса, Дж. Локка, Б. Мандевиля, Дж. Мэсси, Д. Юма, Дж. Стюарта, Б. Франклина, П. Буагильбера, Р. Кантильона.

11. Формирование и развитие школы «экономистов» (физиократов) (Ф. Кенэ, А. Тюрго).

12. Теория А. Смита как обобщение классической политической экономии XVII - XVIII в.в.

13. Теории Т.Р. Мальтуса и Ж.Б. Сэя.

14. Взгляды Д. Рикардо и формирование его школы.

15. Экономические теории Ф. Бастиа и Н. Сениора.

16. Завершение классической политической экономии в теории Дж. С. Милля.

17. Исторические корни и сущность «экономического романтизма».

18. Историческая концепция А. Сен-Симона.

19. Ш. Фурье как критик капитализма.

20. Теоретические взгляды Р. Оуэна и его практическая деятельность.

21. Социалисты-рикардианцы: У. Томпсон, Дж. Грей, Дж. Брей, Т.

22. Годскин.

23. Понятие «маржиналистской революции», ее первый (К. Менгер, У.С. Джевонс, А. Вальрас) и второй (А. Маршал, Д.Б. Кларк, В. Парето) этапы.

24. Теории А. Маршалла и Д.Б. Кларка - основа неоклассической теории микроэкономики.

25. Марксисткая политическая экономия: истоки и основания.

26. Историческая школа в экономической теории.

27. Социальная школа и ранний институционализм.

28. Эволюция неоклассики в 20-40 гг. XX в.

29. Генезис немецкого неолиберализма.

30. Стокгольмская школа в 1920-1930-х гг.

31. Кейнсианство как теория государственного регулирования экономики.

32. Й. Шумпетер как экономист и историк экономической мысли.

33. Дискуссии 1920-х гг. в отечественной экономической мысли.

34. Неокейнсианство и «неоклассический синтез».

35. Западногерманский неолиберализм (В. Ойкен, В. Рёпке, А. Мюллер-Армак, Л. Эрхард).

36. Дж. К. Гэлбрейт как лидер современного институционализма.

37. Теория стадий роста У. Ростоу.

38. Концепция «единого индустриального общества» Р. Арона.

39. Специфика теорий «постиндустриального общества» в работах Д. Белла, О. Тоффлера, 3. Бжезинского, Р. Хейлброннера.

40. Монетаризм как школа консервативной экономической теории.

41. Теория экономики предложения.

42. Неоавстрийская школа в XX в.

43. Посткейнсианство.

44. Леворадикальная политэкономия.

45. Политэкономия социализма в СССР.

46. Основные направления современной отечественной экономической теории. Генезис первых экономических знаний.

47. Генезис финансовой науки и теории налогообложения.

48. Трактовка политической экономии как науки о национальном, социальном хозяйстве.

49. Особенности новой исторической школы.

50. Экономическая мысль России в XVIII - первой половине XIX вв.

51. Особенности российской финансовой мысли.

52. Российская экономическая мысль в области налогообложения.

53. Российская экономическая мысль в области денежно-кредитной политики.

54. Российская экономическая мысль в области экономической статистики.

55. Традиционная концепция рыночных отношений в «Русской школе».

56. Основные этапы и направления истории русской экономической мысли в XIX веке.

57. Формирование неоклассического направления в конце XIX - начале XX века.

58. Теории депозитных учреждений, финансовых рынков и кредитно-денежных инструментов.

59. Маржинализм как переоценка ценностей классической политической экономии.

60. Экономические взгляды предшественников маржинализма.

61. Этапы маржиналистской «революции» и их особенности.

62. Микроэкономический анализ как теоретико-методологическая основа экономических исследований.

63. Особенности американской школы маржинализма.

64. Особенности лозаннской школы маржинализма.

65. Экономические теории несовершенной конкуренции в 30-е - 50-е г.г. XX в.

66. Проблемы монополистической конкуренции в теориях олигополии.

67. Экономическая мысль России второй половины XIX-XX вв.

68. Российская финансово-экономическая мысль середины XIX века.

69. Ключевые проблемы экономической теории и практики в России на пороге XX века.

70. Экономико-математическая школа в России и СССР.

71. Русская школа циклизма: особенности и этапы развития.

72. Концепция народнохозяйственного планирования и хозяйственного расчета. Экономическая мысль в России второй половины XX в.

73. Предмет и метод политической экономии социализма.

74. Экономическая мысль переходного периода 90-х гг. XX века.

75. Социально-институциональное направление в экономической мысли в первой половине XX века.

76. Теории социальной политики государства.

77. Исторические условия возникновения и основные положения институционализма.

78. Основные направления американского институционализма.

79. Особенности социально-психологического институционализма.

80. Особенности социально-правового институционализма.

81. Особенности конъюнктурно-статистического (эмпирико-прогностического) институционализма.

82. Особенности английского институционализма.

83. Институциональные теории второй половины XX века.

84. Эволюция институционализма.

85. Неформационный подход к развитию человеческой цивилизации в теориях индустриального общества.

86. Концепции индустриального общества Дж. К. Гэлбрейта.

87. Теории постиндустриального информационного общества.

88. Теория общественного выбора и принятия политических решений.

89. Экономический подход к анализу поведения человека и социального взаимодействия Г. Беккера.

90. Теории социальной политики государства.

91. Кейнсианская экономическая школа государственного регулирования экономики.

92. Теории управления и государственного регулирования.

93. Социально-экономические предпосылки возникновения кейнсианства как концепции активного государственного регулирования экономики.

94. Особенности «кембриджской школы левого крыла кейнсианства».

95. Особенности кейнсианства в США.

96. Особенности кейнсианства во Франции.

97. Общая характеристика и особенности школы кейнсианско-неоклассического синтеза.

98. Эволюция экономических воззрений на теорию фирмы.

99. История науки экономики предприятия.

100. История науки бухгалтерского учета.

101. История науки менеджмента.

102. История науки маркетинга.

103. Методологические и научные основы превращения экономики предприятия в самостоятельную дисциплину в начале XX века.

104. Развитие теории фирмы в XX веке.

105. Маркетинговые концепции в конце XX - начале XXI века.

106. Финансовый менеджмент как самостоятельная дисциплина о фирме.

107. Оценка собственности как самостоятельная дисциплина о фирме.

108. Логистика как самостоятельная дисциплина о фирме.

109. Теории экономического роста и делового цикла.

110. Стабилизационная политика государственного регулирования.

111. Неоклассические модели экономического роста.

112. Научные взгляды на природу колебательных (циклических) процессов в экономике.

113. Проблемы экономической динамики в работах представителей «Стокгольмской школы».

114. Экономические теории денег и денежной политики.

115. Особенности западногерманской доктрины неолиберализма в 40 – 50-х г. XX века.

116. Особенности «неоавстрийской школы» экономического либерализма.

117. Неконсервативная «контрреволюция» в экономической науке в последней трети XX в.

118. Современный монетаризм «Чикагской школы».

119. «Экономика предложения»: социально-экономические условия возникновения и теоретико-методологические основы.

120. Теория «рациональных ожиданий» и «новая классическая школа».

121. Неконсервативные экономические концепции как основа экономических доктрин «тетчеризма» и «рейганомики».

122. Неоинституциональная теория прав собственности.

123. Теория трансакционной экономики О.Уильямсона.

124. Научные подходы к исследованиям в области экономической истории.

125. Экономические теории мирового хозяйства.

126. Экономические теории мировой интеграции и глобализации.

127. Эволюция научных взглядов на теорию внешней торговли.

128. Развитие научных взглядов на проблему выравнивания уровней экономического развития.

129. Модели роста для стран «третьего мира».

130. Поиск новой парадигмы для современных теорий внешней торговли.

131. Развитие экономической теории лауреатами Нобелевской премии по экономике.

132. Развитие экономической мысли в области финансов (М. Миллер, У. Шарп, Г. Марковиц).

133. Разработка теории игр и ее применение в экономике.

134. Гипотеза рациональных ожиданий и ее развитие Р. Луасом.

135. Развитие экономических воззрений на проблему стимулов при наличии противоречий и неполной информации.

136. Метод определения стоимости опционов акций (Роберт Мортен, Майрон П.Шолз).

137. Развитие экономических воззрений на проблему бедности.

138. Развитие экономических воззрений в области влияния международных финансовых потоков на способность стран управлять экономикой путём изменения процентных ставок, налоговой и бюджетной политики.

139. Развитие экономических воззрений в области теории и методов формирования статистической выборки.

140. Формирование основ современной теории информационной экономики (Дж. Акерлоф, Майкл Спенс и Джозеф Стиглиц).

141. Интеграцию психологических исследований в экономическую науку (Даниэль Каниман и Вернон Смит).

142. Модель «динамическая макроэкономика: временная составляющая экономической политики и движущие силы внутри бизнес-циклов» (Финн Кюдланд и Эдвард Прескотт).

3. Примерные вопросы к экзамену

3.1. Общие проблемы философии науки

1. Предмет и основные проблемы современной философии науки.

2. Дискуссионные проблемы возникновения науки: универсалистская и европоцентристская модели. Основные этапы развития науки.

3. Миф и первичные формы знания и технологий. Преднаука и наука в собственном смысле слова.

4. Рационально-теоретические и технические достижения древневосточных цивилизаций.

5. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Натурфилософия древней Греции.

6. Теоретические достижения Пифагора и пифагорейцев. Теоретическая программа Демокрита.

7. Теоретическое и практическое знание в философской концепции Платона.

8. Аристотель как вершина классической греческой «науки». Первая естественнонаучная картина мира. Классификация наук по Аристотелю.

9. Общая характеристика средневековой культуры и знания. Западная и восточная средневековая наука (Абеляр, Альберт Великий, Фома Аквинский, Раймонд Великий, Ибн-Рушд).

10. Развитие логических норм теоретического мышления и организация знания в средневековых университетах. Западное и восточное средневековое знание.

11. Формирование идеалов математизированного и опытного знания в средние века и эпоху Возрождения: Р. Гроссетест, Роджер Бэкон,У. Оккам, Н. Кузанский.

12. Первая научная революция Н. Коперника. Дж. Бруно и его двойственная роль в развитии науки.

13. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Идея экспериментального естествознания. Вторая научная революции (И. Кеплер, Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт, И. Ньютон).

14. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарной науки. Технологические применения науки.

15. Наука и промышленное производство. Третья научная революция. Дисциплинарное развитие науки в XIX в.: персоналии и основные достижения.

16. Особенности современного этапа развития науки. Система образования и наука в XX веке. Неклассическая и постнеклассическая наука.

17. Разработка метода научного исследования в философии Ф. Бэкона и Р. Декарта.

18. Баденская школа неокантианства (В. Виндельбанд и Г. Риккерт) о науках о природе и науках о культуре (духе).

19. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Разработка методологии научного познания в позитивизме (О. Конт, Дж. Ст. Милль).

20. Социологический и культурологический подходы к исследованию развитии науки. Концепции М. Вебера, А. Койре, Р. Мертона, М. Малкея.

21. Феноменологическая философия науки. Работа Э. Гуссерля «Кризис европейских наук и трасцендентальная феноменология».

22. Проблемы философии и методологии науки в работах М. Хайдеггера «Время картины мира» и «Наука и осмысление».

23. «Третий позитивизм» о природе науки. Верифицируемость и фальсифицируемость как критерии научного знания и демаркации науки.

24. Проблемы философии и методологии науки в работах Х.Г. Гадамера «Миф и разум» и «Истина и метод».

25. Проблемы философии и методологии науки в работе К. Ясперса «Истоки истории и ее цель».

26. Проблемы философии и методологии науки в работе К. Поппера «Предположение и опровержение. Рост научного знания».

27. Проблемы философии и методологии науки в работе И. Лакатоса «Исследовательские программы».

28. Проблемы философии и методологии науки в работе Т. Куна «Структура научных революций».

29. Проблемы философии и методологии науки в работе П. Фейерабенда «Объяснение, редукция и эмпиризм».

30. Проблемы философии и методологии науки в работе С. Тулмина «Человеческое понимание».

31. Проблемы философии и методологии науки в работе М. Фуко «Археология знания».

32. Концепция информационного общества: от Питирима Сорокина до Эмануэля Кастельса.

33. Определение науки. Наука как форма знания, способ духовного производства и социальный институт.

34. Общие черты и специфика научного познания. Преднаука и наука. Наука и паранаука.

35. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы. Научные школы. Проблема сохранения научной культуры.

36. Подготовка научных кадров и формы общения в современной науке. Основные типы интеллектуальной деятельности в науке. Типология людей науки.

37. Рост, динамика, специализация и интеграция современного научного знания. Новые формы организации науки.

38. Социальные функции науки. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.

39. Размывание основ научной этики. Новые этические проблемы науки в XXI веке. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.

40. Философские основания науки. Прогностическая роль философского знания. Научная картина мира.

41. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Преемственность в развитии науки.

42. Типы рациональности и формы знания. Специфика научного знания. Глобальные революции и типы научной рациональности.

43. Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Структура эмпирического и теоретического знания.

44. Проблема истины в науке и философии. Классическая концепция истины. Относительная и абсолютная истина.

45. Когерентная концепция истины. Философия прагматизма о истине. Проблема критериев истины.

46. Природа научного знания и его основные характеристики: научное знание как продукт рациональной деятельности, доказательность, системность, открытость для критики и проверки, интерсубъективность, предметная определенность и наличие собственного языка.

47. Понятие метода и методологии. Классификация методов.

48. Методы эмпирического исследования: наблюдение, измерение и эксперимент.

49. Общенаучные методы научного познания: анализ и синтез; индукция и дедукция; аналогия и моделирование; классификация.

50. Методы теоретического познания: аргументация (обоснование) в науке, структура аргументации.

51. Правила научной дискуссии. Свобода критики, недопустимость авториторизма и догматизма в науке.

52. Проблемная ситуация как начало исследовательского цикла. Основные характеристики научной проблемы.

53. Формирование гипотезы, ее назначение в науке. Критическая проверка гипотезы: гипотетико-дедуктивный метод в науке.

54. Научные законы (номологические высказывания). Классификация законов. Роль научных законов в объяснении и прогнозировании.

55. Теория как форма научного знания. Структура теории. Типы теорий. Аксиоматизация и формализация теории.

56. Специфика и принципы системного метода исследования. Общие закономерности процесса самоорганизации в открытых системах как методологические принципы синергетического подхода в науке.

57. Понятие «научный факт», фактуальное знание и проблема его интерпретации. Наблюдение и эксперимент как методы научного исследования.

58. Формирование первичных теоретических моделей и законов. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования.

59. Научная теория как форма научного знания. Классический и неклассический варианты формирования теории. Функции научного знания.

60. Развертывание теории как процесса решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе теории. Понятие «закон науки», функции законов в научном познании.

3.2. Современные философские проблемы отраслей научного знания

3. 2.1. Философские проблемы естественных наук

1. Философские концепции математики. Философия и проблема обоснования математики.

2. Философско-методологические и исторические проблемы математизации науки. Физика, математика и компьютерные науки.

3. Онтологические проблемы физики. Проблемы пространства и времени.

4. Проблемы детерминизма. Познание сложных систем и современное естествознание.

5. Проблема объективности в современной физике. Научный статус астрономии и космологии, их место в культуре.

6. Эволюционная проблема в астрономии и космологии. Человек и Вселенная.

7. Специфика философии химии. Концептуальные системы химии и ступени исторического развития химии.

8. Структурная химия и динамические характеристики вещества. Кинетические теории химического процесса.

9. Тенденция физикализации химии. Редукция и редукционизм в химии.

10. Приближенные методы в как одна из центральных тем философии химии.

11. Место географии в классификации наук и ее внутренняя структура. Философские проблемы географии.

12. Проблема пространства и времени в географии и геологии. Географическая среда человеческого общества.

13. Биосфера и ноосфера. Геохимическое учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере.

14. География, геология и экология. Место геологии в генетической классификации наук.

15. Техника как предмет исследования естествознания. Естественные и технические науки. Особенности неклассических научно-технических дисциплин.

16. Социальная оценка техники как прикладная философия техники.

17. Этика ученого и социальная ответственность проектировщика. Проблемы гуманизации и экологизации современной техники.

18. История становления информатики как междисциплинарного направления во второй половине ХХ века.

19. Информатика как междисциплинарная наука и ее технологизация в компьютерной технике.

20. Интернет как метафора глобального мозга. Эпистемологическое содержание компьютерной революции.

21. Предмет философии биологии и его эволюция. Биология в контексте философии и методологии науки ХХ века.

22. Сущность живого и проблема его происхождения. Принцип развития в биологии.

23. Предмет экофилософии. Человек и природа в социокультурном измерении.

24. Экологические основы хозяйственной деятельности. Экологические императивы современной культуры.

25. Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем человечества.

26. Философия медицины и медицина как наука. Философские категории и понятия медицины.

27. Социально-биологическая и психосоматическая проблемы. Проблема нормы, здоровья и болезни.

28. Рационализм и научность медицинского знания.

29. Проблемы медицинской диагностики.

30. Проблемы этики в медицине.

3. 2.2. Современные философские проблемы

социально-гуманитарных наук

1. Философия как интегральная форма социально-гуманитарных научных знаний.

2. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла.

3. Классические, неклассические и постнеклассические формы в эволюции социально-гуманитарных наук.

4. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

5. Субъект социально-гуманитарного познания.

6. Сходства и отличия наук о природе и наук о культуре: современные трактовки проблемы.

7. Взаимодействие естественнонаучного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке.

8. Проблема методологии и методов в социально-гуманитарных науках.

9. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.

10. Специфика логики и стиля мышления в социально-гуманитарных науках.

11. Жизнь как категория наук об обществе и культуре. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни.

12. Время и пространство (хронотоп) в социально-гуманитарном знании.

13. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы.

14. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.

15. Объяснение, понимание и интерпретация в социально-гуманитарных науках. Герменевтика как метод социально-гуманитарных наук.

16. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания.

17. Вера, сомнение и знание в социально-гуманитарных науках.

18. Натуралистические и антинатуралистические исследовательские программы в социально-гуманитарных науках.

19. Проблемы дисциплинарного разделения на социальные и гуманитарные науки. Методы социальных и гуманитарных наук.

20. Вненаучное социальное и гуманитарное знание.

21. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования.

22. «Общество знания» и роль социально-гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ.

23. Философские основания педагогики. Состояние и проблемы образования в XX – XXI вв.

24. Взаимодействие психологии и философии в европейской мысли. Эпистемологические и методологические особенности психологии как науки.

25. Предмет философии права, ее основные вопросы и функции. Взаимоотношение между философией права и философско-методологическими проблемами наук о государстве и праве.

26. Соотношение истории и философии истории. Локальные истории и общемировой исторический процесс. Современные философские концепции истории.

27. Соотношение социологии и социальной философии. Философский и социологический подходы к пониманию общества.

28. Философия и экономическая теория. Функции современной экономической методологии: дескриптивно-методологическая функция, критически-онтологическая функция и профессионально-этическая функция.

29. Политическая наука и политическая философия. Социальные трансформации и изменения политологического знания.

30. Особенности языковой картины мира: язык как «дом бытия». Роль герменевтики в развитии филологии и философии.

4. Рекомендуемая основная литература

1. Бэкон Ф. Новый органон // Бэкон Ф. Соч.: В 2 т. Т. 2. М., 1978.

2. Вебер М.. Избранные произведения. М., 1990 г.

3. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М., 1978.

4. Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. М., 1958.

5. Войтов А.Г.. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов. М., 2004.

6. Гадамер Г.-Г. Истина и метод. М., 1988.

7. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой. М.,2000.

8. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление первых научных программ. М., 1980 (1987).

9. Галилей Г. Диалог о двух главнейших системах мира. М., 1948.

10. Гемпель К. Логика объяснения. М., 1998.

11. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники. М., 2000.

12. Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М.,1985.

13. Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия // Вопросы философии. - 1986. -N3. - С.101-116.

14. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Соч.: В 2 т. М., 1989.

15. Дильтей В. Введение в науки о духе // Зарубежная эстетика и теория литературы. Трактаты. Статьи. Эссе. М., 1987.

16. Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981.

17. Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник. М., 2001.

18. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. М., 1998.

19. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн.III /Под ред. Мотрошиловой Н.В. М., 1998.

20. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн.IV / Под. ред. Мотрошиловой Н.В. М., 1999.

21. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия. М., 2000.

22. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М.,1985.

23. Косарева Л.Н. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989.

24. Кохановский В.П. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. Ростов н/Д, 2004.

25. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для вузов. М.; Ростов н/Д., 1999.

26. Лакатос И. Доказательства и опровержения. М., 1967.

27. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М., 1995.

28. Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. М., 1980.

29. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2000.

30. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учеб. пособие для вузов. M., 2001.

31. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998.

32. Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.

33. Мамчур Е.А. Проблема выбора теории. М., 1975.

34. Микешипа Л.А. Методология научного познания в контексте культуры. М., 1992.

35. Микешина Л.А. Философия науки: Уч. пособие. М., 2005.

36. Миронов В.В. Образы пауки в современной культуре и философии. М., 1997.

37. Наука в зеркале философии XX в. М., 1992.

38. Наука в культуре. М., 1998.

39. Наука о науке. М., 1966.

40. Научные революции и динамика культуры. Минск, 1987.

41. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М., 1998.

42. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988.

43. Петров М.К. Самосознание и научное творчество. Ростов-на-Дону, 1992.

44. Полани М. Личностное знание. М., 1985.

45. Поликарпов В. С. История науки и техники: Учеб. пособие для студ. вузов. Ростов н/Д, 1999.

46. Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. М., 1983.

47. Поппер К. Логика социальных наук // Вопросы философии. 1992. № 10.

48. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

49. Пуанкаре А. О науке. М., 1983.

50. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.

51. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., 2002.

52. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для студ. вузов. М., 1999.

53. Современная философия науки. Хрестоматия. М., 1994.

54. Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада: Хрестоматия. М., 1996.

55. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / под общ. ред. В.В. Миронова. М., 2006.

56. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996.

57. Степин B.C. Современная философия науки: Хрестоматия. М.: Наука, 1994.

58. Степин B.C. Становление научной теории. Минск, 1976.

59. Степин B.C. Теоретическое знание. М., 2000.

60. Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М., 1992 .

61. Структура и развитие науки. М., 1978.

62. Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.

63. Традиции и революции в развитии науки. М., 1991.

64. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

65. Философия и методология науки. Учебник / Под ред. В.И. Купцова. М., 1996.

66. Фуко М. Археология знания. Киев, 1996.

67. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. М, 1991.

68. Хюбнер К. Истина мифа. М., 1996.

69. Ясперс К. Всемирная история философии: Введение. СПб., 2000.

Скачать архив с текстом документа