Азбука безопасности

Ссылку на скачивание этого документа в формате Word вы найдете в конце документа

Азбука безопасности

Цель:

  • Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, на улице, в природе.

  • Закрепить умение оказывать элементарную медицинскую помощь,

  • Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.

  • Развивать логическое мышление, память, внимание.

  • Воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая.

Оборудование:

  • Конверт с загадками об электроприборах,

  • песня Красной Шапочки (фонограмма),

  • гроза (фонограмма),

  • шум машин (фонограмма),

  • корзинка,

  • карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов,

  • йод, зеленка, вата, градусник, таблетки,

  • карточки с телефонами служб спасения,

  • изображение дороги,

  • светофор – игрушка,

  • карточки: стог сена, дом, машина, кустарник, одиноко стоящее дерево,

  • праздничный пакет.

Ход праздника

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить о правилах безопасности.

Есть правила на свете, Должны их знать все дети.Сейчас отправимся мы в путь, В страну, где правила живут.

Звучит песня “Вместе весело шагать по просторам…”

Ведущий 2: Итак, мы с вами попали в страну Правил Безопасности.

Ведущий 1: У меня в руках конверт с загадками…

Дом на ножкахПосреди окошко.Засветится окно –Появится кино. (Телевизор.)

Он с хоботом резиновым,С желудком парусиновым,Как загудит его мотор,Глотает он и пыль и сор. (Пылесос.)

Летом папа наш привёзВ белом ящике мороз.И теперь мороз седойДома летом и зимойБережёт продукты:Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник)

Плывет пароход,То назад, то вперед. (Утюг.)

Это чудо-аппаратПостирает всё подряд.Он помощник для хозяйкиЧто за чудо, отгадай-ка. (Стиральная машина)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,Больше греться не хочу.Крышка громко зазвенела:“Пейте чай, вода вскипела!” (Чайник)

Ведущий 2: Что надо обязательно сделать, когда погладили одежду, посмотрели телевизор, послушали магнитофон?

(Выслушиваю ответы детей.)

– Правильно, нужно выключить электроприбор.

Ведущий 1: Что может случиться, если потянуть за провод или засунуть в розетку пальчик или другой предмет? (Ударит током, может возникнуть пожар).

Ведущий 2:

Ты, дружок, запомнить должен:Будь с розеткой осторожен!С ней не должен ты играть, Шпильку, гвоздь туда совать –Дело кончится бедой:Ток в розетке очень злой!!!

Ученик 1:

Если вдруг произошла беда,Если появился сильный дым,Не теряйся и не бойся никогда-Набери по телефону “01”.

Ведущий 1: Сейчас поиграем. Я начну стихотворную строчку, а вы закончите.

  • Раз, два, три, четыре, у кого пожар…(в квартире).

  • Дым столбом поднялся вдруг, кто не выключил…(утюг).

  • Красный отблеск побежал. Кто со спичками…(играл).

  • Где с огнём беспечны люди, там взовьётся в небо шар,

  • Там всегда грозить нам будет злой…(пожар).

  • Кто в огонь бросал при этом незнакомые…(предметы).

  • Помни каждый гражданин, этот номер…(01).

  • Дым увидел – не зевай и пожарных … (вызывай).

Звучит песенка Красной Шапочки. Инсценировка встречи Красной Шапочки и Волка.

Ведущий 2: Знакома ли Красная Шапочка с Волком? Можно ли разговаривать с тем, кого не знаешь? Что может случиться? (Ответы детей).

– Ты поняла, Красная Шапочка, что сказали дети? Нельзя разговаривать с незнакомыми на улице и рассказывать им о себе!

Ведущий 1:

Осторожней будьте,Милые ребята:Незнакомым людям Доверять не надо!

Если вас с собоюВ гости позовут,Или вам конфетку Вкусную дадут,Лучше отбегайтеПрочь от них скорейИ предупреждайтеВсех своих друзей…

Ведущий 2: Красная Шапочка, что у тебя в корзиночке?

Красная Шапочка: Грибы. Я собрала их для бабушки.

Ведущий 1: Ребята, какие бывают грибы? (Съедобные и ядовитые).

Ведущий 2: Поможем Красной Шапочке: съедобные грибы отдадим ей, а ядовитые оставим на поляне. Ребята, почему нельзя уничтожать ядовитые грибы? (Ответы детей.) Правильно, ими лечатся лесные обитатели.

Игра “Съедобное – несъедобное”

(Классифицируют карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов.)

Слышны раскаты грома (фонограмма).Дети читают стихотворение “Гроза” В. Приходько:

Из-за леса темная,Грозная, огромная,Выплыла, сверкаяТуча грозовая.Над соседней хатойГрянул гром раскатом,Точно камни кучейПокатились с кручи.Налетел нежданно Ветер ураганный,Прошумел сердитоИ ушел на жито.По стеклу со звономБрызнул дождь с разгона,В лужах утопился,-Тут и прекратился.Старенькие елиВдруг позеленели.В лужицах – оконцахЗаиграло солнце.

Ведущий 1: Ребята, помните, под высокими и одиноко стоящими предметами стоять во время грозы нельзя!

Если дерево одноВ поле возвышается,То стоять под ним в грозуЛюдям запрещается!

Если молния в негоНевзначай ударит,То живого никогоРядом не оставит…

Ведущий 2: Давайте вспомним, ребята, как себя вести, если вы вдруг потерялись?

Физкультминутка “Я однажды потерялся”

Я однажды потерялся – (изобразить испуг),Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),Посмотрел туда-сюда – (повороты),Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу),Побежал направо я – (бег на месте),Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),Побежал налево я – (бег на месте),Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя),Может быть увижу вдруг – (руку “козырьком”),Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди),И на месте маму ждать.

Ведущий 1: Правильно сделал мальчик? Если вы потерялись, то не нужно ни куда бегать. Стойте и ждите. Вас обязательно найдут.

Ведущий 2: А сейчас представьте, что вы на прогулке упали. И у вас на коленке ссадина. Нужно из предложенных вам предметов (йод, вата, шприц, зеленка, градусник, таблетки, бинт) выбрать те, которые нужны, для обработки раны.

Игровое упражнение “Окажи первую помощь при ссадине”

Ведущий 1: Листочки каких растений лечат ссадины и царапины? (Ответы детей).

Ученик 2:

По дороге там и тут подорожники растут.Подорожник-горемыка весь истоптан, посмотри-ка.Низко стелется у ног, пожалей его, дружок.Сам страдалец, он не прочь и чужой беде помочь.Может верно послужить, если кто поранится.Стоит листик приложить – ранка и затянется.

Ведущий 2: Ребята, а по какому номеру нужно звонить, если кто-то серьёзно заболел?

Ученик 3: Я пакет нашёл. Он новогодний, наверно там подарок. Давайте посмотрим!

Ведущий 1: Подожди-подожди. Это твой пакет? Нет.

Ведущий 2: Ребята, брать неизвестно чьи пакеты нельзя. Нужно положить его на место и позвонить в милицию. Какой телефонный номер милиции? (02)

Ведущий 1:

Неизвестные предметыВ руки не бери!Ни коробки, ни пакетыДаже не смотри,А зови на помощь взрослых,Чтобы выяснять,Делать что с такой находкой,Что же предпринять?

Может быть опасным оченьВот такой пакет…Если ты не осторожен,Жди проблем и бед!

Слышен шум машин (фонограмма)

Ученик 4:

На улице нашейМашины, машины.Машины малютки,Машины большие.Спешат грузовые,Фырчат легковые,Торопятся, мчатся,Как будто живые.

Ведущий 2: Мы с вами попали на проезжую часть улицы, где движется различный транспорт. И сейчас нужно из расположенных на полу машин выбрать машины легковые, грузовые, автобусы.

Проводится игра.

Ведущий 1: Отгадайте загадку:

Пешеходам объясняетКак дорогу перейти.Он сигналы зажигает,Помогает нам в пути. (Светофор)

Ведущий 2: Учащиеся 1-го “А” класса прочитают стихотворение о светофоре.

Наш домик – светофор,Мы три родные брата,Мы светим с давних порВ дороге всем ребятам.

Самый строгий красный светЕсли он горит,Стоп! Дороги дальше нет,Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешёл ты,Слушай наш совет:Жди! Увидишь скоро жёлтыйВ середине свет.

А за ним зелёный светВспыхнет впереди.Скажет он: “Препятствий нет,Смело в путь иди!”

Ведущий 1: А сейчас споём песню о правилах дорожного движения.

Ведущий 2: Ребята, вы хорошо знаете правила безопасности.

Ты помни правила всегда,Чтоб не случилась вдруг беда,И неприятность не пришла.И где-то вдруг тебя нашла.И надо их не только знать,А постоянно выполнять.

Ведущие 1 и 2. И закончим мы наш праздник песней.

Все исполняют песню “Мы желаем счастья вам...”.

Скачать бесплатно, без регистрации и SMS, документ