Физико-географическое положение Африки 

Физико-географическое положение Африки

Ссылку на скачивание этого документа в формате Word вы найдете в конце документа

ТЕМА УРОКА: Физико-географическое положение Африки.

 Цель урока: сформировать у учащихся умения определять физико-географическое

положение материка. Задачи урока:

Образовательные:

- Познакомить учащихся с планом характеристики материка;

- Способствовать усвоению приема характеристики материка;

- Раскрыть приемы определения ГП материк

- Способствовать изучению особенностей ГП Африки и их влияние на природу материка

Развивающие:

- Развивать практические умения работать с картой, с интерактивной доской, определять географические координаты

Воспитательные:

- Создать условия для воспитания у учащихся силы духа, ответственности, физического совершенствования на примере, мужества путешественников и исследователей континента.

Здоровьесберегающие:

- Создать условия сохраняющие здоровье учащихся – сохранение зрения.

Оборудование Карта полушарий и физическая карта Африки, атласы, контурные, ментальные карты, картины с изображением африканских ландшафтов и народов; книги, журналы об Африки.

На доске: Вспомни! Что такое широта, долгота, часть света

Узнай! Что такое географическое положение, крайние точки

Научись делать! Определять географическое положение

Тип урока: Изучение нового материала.

Формы организации учебной деятельности: практическая работа на основе интеграции алгоритмической и проблемно-поисковой деятельности.

Приёмы деятельности учителя: Эвристическая беседа. Организация работы учащихся по типовым планам, картам атласа, тексту учебника, контурным картам.

Деятельность учащихся: Выполнение практической работы с использованием карт атласа и типовых планов-алгоритмов. Решение проблемы урока. Ведение записи в рабочей тетради. Работа на контурной карте.

Опорные знания, внутрипредметная и межпредметная интеграция: градусная сетка, определение географических координат (география); вычислительные навыки (математика).

Планируемые результаты: Приобретение знаний об особенностях географического положения материка Африка. Закрепление умений работать с картами атласа, типовым планом-алгоритмом, контурной картой.

Геономенклатура: Крайние точки: северная – мыс Эль – Абъяд; южная – мыс Игольный; западная – мыс Альмади; восточная мыс Рас – Хафун; Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, Гвинейский залив, полуостров Сомали, остров Мадагаскар.

Эпиграф

Сердце Африки пенья полно и пыланья, И я знаю что, если мы видим поройСны, которым найти не умеем названья,Это ветер приносит их, Африка, твой!

Николай Гумилев

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Мотивационное начало.

Ребус «Карфаген».

- А теперь, чтобы вы настроились на творческую, плодотворную работу - небольшая зарядка для мозгов.

Попытайтесь разгадать ребус

Этот город находился на территории настоящего Туниса. Во втором веке до н.э. в окрестностях этого города проживали берберские племена «афарики». Вероятно, от названия этих племён и появилось название материка, с которым сегодня мы будем знакомиться.

Мы в Африку с вами отправимся ныне,

Но кто объяснит это странное имя?

Откуда название “Африка” взято?

Каково происхождение этого названия?

1. Название связано с именами афариков, афригов, живших на территории вплоть до Гибралтара.

2. Одни учёные считают, что слово «Африка» происходит от названия берберского племени афригии, которое жило в одном из районов на севере материка, другие, что слово «Африка» происходит от латинского слова «африа», что означает «безморозная» Если это так, то название материка вполне оправдано его природными условиями.

3. Африка давно известна Людям. На древних картах Эратосфена, Гекатея, Птолемея, Геродота, мы встречаем ее изображением. На картах Эратосфена, Гекатея, Геродота встречается название – Ливия, а вот на карте Птолемея – Африка.

Ливия же, по-видимому, окружена морем, кроме того места где она примыкает к Азии

Геродот, древнегреческий историк (между 490и 480 – ок. 425г. до н. э.)

В древности не существовало общего названия для всего материка. Греки со времен Гомера для известной им части материка, лежащей к западу от Египта, применяли название Ливия, образованное от названия племени либу. Название Африка встречается в источниках с конца III в. до н.э. Первоначально оно относилось только к небольшой области вокруг финикийского города Карфагена (окрестности современного города Туниса). После разрушения Карфагена в 146 г. до н.э. на его месте образуется римская провинция Африка, охватывающая территорию, примерно соответствующую современному государству Тунис. К началу средних веков это название было распространено на Алжир и Ливию, а затем и на весь материк.

4. В XVI в. ученый Мухаммед аль-Вазан писал что названия «Африка» (по-арабски «Ифрика») происходит от слова «фарака» которое означает «разделить». Возможно, что в названии материка заложено именно это содержание, так как Красное море отделяет Африку от Азии.

3.Актуализация знаний.

-А что вы знаете об этом материке? Чем он ещё знаменит? Чем он вам интересен? Как вы себе его представляете?

1. Составление кластера «Африка»

– Африка – прародина человечества

– в Африке находится самая большая пустыня мира

– здесь протекает самая длинная река мира – Нил

– Египетские пирамиды

– удивительная природа материка

– в Африке проживают представители негроидной расы

2. Самое - самое на материке Африка

  • Африка - второй по площади (29, 2 млн. км2 ) материк после Евразии.

  • Самый жаркий материк Земли (самая высокая t = +580 С в городе Триполи)

  • Здесь находится самая большая пустыня мира – Сахара.

  • В Африке самая большая область саванн (40% территории).

  • В Африке обитают самые крупные животные суши – слоны, бегемоты, носороги.

  • Восточно-Африканские разломы – самая протяженная система тектонических разломов на Земле.

  • Самая высокая точка материка – вулкан Килиманджаро (5895 км).

  • Самая низкая точка материка – озеро Ассаль (-156 м).

  • Самая длинна река мира – Нил (6671 км).

  • В Африке живут самые высокие люди на Земле – нилоты и самые низкие – пигмеи.

3.Литературная минутка

“Африка – неизгладимая страсть: вдохнешь пыль ее красной земли – латерита, услышишь многоголосый бой тамтамов, увидишь в отблеске ночных костров в какой -– нибудь глухой деревушке мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, и трудно будет возвращаться из этого таинственного мира. Встретившись лицом к лицу с этим необычным континентом, порой веришь в правдоподобие неправдоподобных легенд и сказаний, в подлинность сказок, с детства захвативших воображение.

Пришельцу покажутся поистине удивительными многие обычаи и быт африканцев…”

(В. Корочанцев).

Вопросы к классу

- К какому древнему материку принадлежит Африка? (Гондвана)

Сегодня на уроке мы познакомимся с удивительным материком полным тайн и загадок. Африкой.

Запишите число и тему урока.

Тема нашего урока «Особенности ФГП Африки и его влиянии на природу материка».

Визитная карточка.

Африка - древнейший материк, второй по величине после Евразии. Его площадь вместе с островами, из которых самый большой Мадагаскар, составляет 30,3млн. км2. Это континент преобладания равнин, самых высоких температур на Земле и контрастных природных комплексов. Здесь находится величайшая пустыня мира Сахара и крупнейший массив экваториальных лесов. Снежные шапки высочайших горных вершин поднимаются над бескрайними просторами жарких саванн.

Есть основание полагать, что человечество зародилось в Африке и именно оттуда оно распространилось потом по всему миру. Развитая и во многом загадочная цивилизация сложилась в Египте, правители которого посылали экспедиции с исследовательскими и торговыми целями на юг по Нилу и вдоль африканского побережья к Красному морю. Африка – самый жаркий материк Земли, и связано это с особенностями географического положения.

Как нам добраться до поставленной цели?Готовы ли вы? Правильно сели?Короток путь до нее, иль великНас ждет замечательный материкА на пути возникают проблемыНу почему такова наша тема?Мы же в Евразии братцы живем,А Африку после других познаем.

4. Изучение нового материала

1.Введение в тему

Мы с вами отправимся в воображаемое путешествие вокруг Африки и совершим несколько экспедиций, во время которых будем исследовать особенности этого удивительного материка.

Константин Георгиевич Паустовский сказал «Познания и странствия неотделимы друг от друга». Ну что ж, мои друзья, в путь!

В пути нас будут сопровождать верные помощники: атлас и учебник.

Основная проблема урока. “Каковы особенности физико-географического положения материка Африка? ”

2. Знакомство с планом ФГП.

Физико-географическое положение материка – это положение материка на поверхности Земли, относительно других географических объектов, оказывающих влияние на его природу.

Как вы думаете, на какие вопросы мы должны ответить, чтобы более точно определить местонахождение материка на земном шаре?

Алгоритм характеристики физико-географического положения материка.

  1. Положение материка по отношению к экватору.

  2. Положение материка по отношению к нулевому меридиану.

  3. Крайние точки, их координаты.

  4. Протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах.

  5. Площадь материка.

  6. Положение материка по отношению к морям и океанам.

  7. Положение материка по отношению к другим материкам.

  8. Особенности физико-географического положения материка.

Самостоятельное исследование в парах по плану. Работа с картами атласа. Определение географических координат по карте атласа. Нанесение их на контурную карту.

3. Выполнение практической работы «ФГП Африки ».

Решение проблемы:

Работаем следующим образом: Читаем вопрос плана и записываем его в тетрадь. Затем обсуждаем, и представитель группы даёт ответ. Если вы согласны, то делаете запись в тетрадь.

Раздаются карточки – задания командам.

1.Задание географам

Охарактеризуйте положение материка по отношению:

а) к экватору

б) к начальному меридиану

в) к другим материкам

г) к тепловым поясам

д) к климатическим поясам

2.Задание океанологам.

а) какие моря и океаны омывают материк

б) свойства вод морей и океанов

в) какие течения проходят вблизи материка

г) как влияют течения на природу материка

3. Задания картографам.

а) определите крайние точки и координаты крайних точек

б) определите расстояние с севера на юг по 200 в.д. и с запада на восток по сев, тропику в градусах и километрах

4.Задание мореплавателям.

а) какие проливы, заливы, моря, океаны, вам придется переплыть,

б) какие острова, полуострова встретятся вам на вашем пути, если совершить морское путешествие вокруг материка Африка

в) поработав с топонимическим словарем, определите, что означают в переводе географические названия.

(учитель помогает, проверяется, как учащиеся выполнили свои задания.

Каждая команда выступает по своему заданию.)

1. Первыми выступают географы, у доски рассказывают о ФГП Африки.

Крайние точки материка наносятся на контурные карты всеми учениками.

Африка — второй по величине территории материк. Его площадь составляет 29,2 млн кв. км (включая остpова —30,3 млн кв. км). Экватор пересекает Африку почти посередине, следовательно, материк расположен в северном и южном полушариях. Начальный меридиан пересекает Африку на западе, и большая ее часть лежит в восточном, а меньшая – в западном полушариях. Основная часть материка находится в жарком тепловом поясе, а значит климат на большей части Африки жаркий.

Африка расположена в 4 климатических поясах: 1) экваториальном 2) субэкваториальном 3) тропическом поясах 4) северная и южная окраины ее заходят в субтропический пояс. Большая часть Афpики лежит между севеpным и южным тpопиками Центpом Афpики считают гоpод Аpуша (Танзания), котоpый pавно удален от Каиpа и от Кейптауна.

2. Океанологи выступают по своему заданию.

С севера Африка омывается Средиземным морем и отделена от Европы очень узким Гибралтарским проливом ; с запада – Атлантическим океаном, который образует в экваториальной части большой Гвинейский залив; с востока – водами Индийского океана и Красного моря. Береговая линия материка слабо изрезана.

Длина беpеговой линии Афpики — 30,5 тыс. км. Беpега Афpики пpеимущественно пpямолинейны и мало pасчленены. Там, где Атласские и Капские гоpы подступают к побеpежью, беpега кpутые. Низменные беpега тянутся узкой соответствуют наиболее кpупным пpибpежным низменностям.

3. Картографы определили координаты крайних точек материка

Крайняя северная точка – м. Рас-Энгела (Бен-Секка, Эль-Абьяд) – 370с.ш., 110в.д.

Крайняя южная точка – м. Игольный - 350ю.ш., 200в.д.

Крайняя восточ. точка - м. Рас - Хафун - 510 в.д. 100 с.ш.

Крайняя запад. точка - м. Альмади - 180 з.д. 150 с.ш.

Расстояние с севера на юг: в градусах - 370 + 350 =72,0

в км – 720 * 111 = 7992 км

Расстояние с запада на восток: в градусах 160+ 37 0= 53 0

в км - 53 0 * 102,5=5432,5 км

Матеpик пpотянулся с севеpа на юг (от мыса Бен-Секка до мыса Игольный) почти на 8 тыс. км. Шиpина Афpики на севеpе (от мыса Альмади до мыса Рас-

Хафун) 7,5 тыс. км, а на юге — около 3,1 тыс. км.

4. Мореплаватели выступают по своему заданию

Африку омывают Атлантический океан с Гвинейским заливом, Средиземное море, Индийский океан и Красное море. Афpика отделена от Евpопы узким Гибpалтаpским пpоливом (наименьшая шиpина — 14 км) и соединена с Азией Суэцким пеpешейком (120 км).

5.Нанесение на контурную карту океанов, морей, заливов, проливов.

Геономенклатура : Атлантический и Индийский океаны,

Моря: Средиземное, Красное

Заливы: Аденский, Гвинейский

Проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский, Мозамбикский.

Острова: Занзибар, Мадагаскар, Канарские, Зеленого мыса

Полуостров Сомали,

Суэцкий канал

Минутка здоровья

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

4. Формулирование решения проблемы урока.

Теперь я предлагаю ответить на вопрос, который был задан в начале урока: “Каковы особенности физико-географического положения материка Африка?”

Вывод учащихся: Африка расположена по обе стороны от экватора. Африка расположена по обе стороны от нулевого меридиана. Это второй материк по площади. Омывается Атлантическим и Индийским океанами. Африка близко расположена к материку Евразия. Имеет выгодное физико-географическое положение.

5. Закрепление и осознание. Систематизация знаний.

1. Предлагаю игру: ученики заканчивают предложение.

- Африка по середине пересекается …

- Нулевой меридиан пересекает Африку с …

- Африку омывают океаны, их по количеству …

- С севера материк омывается …

- Восточной крайней точкой материка считается …

- Дальше всех материков от Африки расположен …

- Гвинейский залив расположен с … материка.

- Самый большой остров близ берегов Африки…

6. Итог урока. Оценочная деятельность. Рефлексия.

Итак, что вы сегодня узнали на уроке?

1) Самостоятельно узнали ответы на все вопросы, поставленные на уроке;2)Узнали, что материк Африка расположен по обе стороны от экватора, по обе стороны от нулевого меридиана, второй материк по площади, омывается Атлантическим и Индийским океаном, близко расположен к материку Евразия, имеет выгодное физико-географическое положение;3) Составили план характеристику материка, что позволит самостоятельно изучить и легко описать другие материки;4) Овладели обобщенным способом описания физико-географического положения материка;5) Закрепили навыки работы с картой, учебником, алгоритмом;

2. Приём «Синквейн».

Африка - континент контрастов. Но у каждого представление о ней разное.

1 строка – тема (одно существительное);2 строка – описание темы (два прилагательных );3 строка – описание действия темы (три глагола);4 строка – фраза из четырех значимых слов, выражающая отношение к теме;5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы (одно слово).

Африка

Древнейшая, жаркая

Находится, омывается, добывают

Африка – это загадка!

Материк

3. Ребята, чтобы дать оценку своей работы и уроку предлагаю вам закончить предложения:

– Я чувствовал себя в процессе учения …

– Свою работу на уроке я оцениваю …

– Мне этот материал нужен для …

– Я ухожу с … настроением!

7. Домашнее задание:

§44, ответить на вопросы в конце параграфа, к\к геономенклатура.

Скачать бесплатно, без регистрации и SMS, документ