урсовые по предмету: ѕедагогика

1 2 3 4 5 6 241. ќсобенности пам€ти дошкольников242. ќсобенности пам€ти у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта243. ќсобенности патриотических чувств у дошкольников244. ќсобенности понимани€ ознакомлени€ сезонных изменений в природе умственно отсталыми детьми дошкольного возраста245. ќсобенности проведени€ подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста246. ќсобенности произвольного внимани€ у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развити€247. ќсобенности профориентационной работы с подростками248. ќсобенности развити€ артикул€ционного праксиса у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи249. ќсобенности развити€ гибкости у школьников 7 лет на зан€ти€х спортивной гимнастикой250. ќсобенности развити€ ориентировани€ в пространстве детей дошкольного возраста с нарушени€ми зрени€251. ќсобенности развити€ речи в общении в дошкольном возрасте252. ќсобенности развити€ слухового воспри€ти€ у слабослышащих детей младшего дошкольного возраста в услови€х семьи253. ќсобенности различных программ по музыкальному воспитанию дошкольников в процессе слушани€ музыки254. ќсобенности ролевой игры детей с умственной отсталостью255. ќсобенности социализации детей дошкольного возраста256. ќсобенности социальных отношений со сверстниками и взрослыми у младших школьников257. ќсобенности физического воспитани€ детей258. ќсобенности формировани€ игровой де€тельности умственно отсталых детей259. ќсобенности формировани€ коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста с ќЌ–260. ќтчет - по практике в детском саду261. ќтчет по практике в младшей группе262. ќтчет по практике в ƒќ”263. ќтчет по практике в ƒќ” - формирование речевого общени€ у детей раннего возраста с «––264. ќтчет по практике в средней группе265. ќтчет по практике в €сельной группе266. ќценочный критерий на уроках музыки267. ќшибки родителей в воспитании детей268. ќщущение воспри€ти€ детей дошкольного возраста269. ѕальчиковые игры как средство развити€ речи детей270. ѕальчиковые игры как средство развити€ речи детей дошкольного возраста271. ѕальчиковые игры как средство развити€ речи детей дошкольного возраста272. ѕатриотическое воспитание в системе работы учител€ начальных классов273. ѕедагогика сотрудничества ребЄнка с родител€ми –ебЄнок и взрослый - –ебЄнок и взрослый - педагогика сотрудничества, диалог с ребЄнком и его родител€ми274. ѕедагогическа€ антропологи€  .ƒ. ”шинского275. ѕедагогическа€ запущенность младших школьников276. ѕедагогическа€ работа с подростками с акцентуаци€ми характера277. ѕедагогические средства278. ѕедагогические технологии279. ѕедагогические услови€ подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе280. ѕедагогические услови€ развити€ самосто€тельности учащихс€ при изучении черчени€ в школе.281. ѕедагогические услови€ развити€ театрализованных игр дошкольников282. ѕедагогические услови€ развити€ эмоционального отношени€ к музыке у детей 4-5 лет (средний возраст)283. ѕедагогическое общение как творческий процесс284. ѕедагогическое общение как фактор личностного развити€ дошкольника285. ѕерспективи розвитку школи ’’≤ ст.286. ѕодготовка будущих педагогов профессионального обучени€287. ѕодросткова€ наркомани€ и еЄ особенности288. ѕожилой человек в современном обществе289. ѕознавательна€ де€тельность студентов290. ѕознавательный интерес 291. ѕознавательный интерес как средство формировани€ мотивов учени€ младших школьников292. ѕоловое воспитание и сексуальное просвещение в пределах допустимого и необходимого (2006)293. ѕоловые особенности школьной тревожности у детей младшего школьного возраста294. ѕоложение молодежи в –оссийской ‘едерации: тенденции и перспективы295. ѕон€тие и социально-педагогические аспекты девиантного поведени€ детей и подростков группы риска296. ѕоэзи€ в начальной школе297. ѕравовое воспитание дошкольников298. ѕредставлени€ о дружбе в детском, подростковом и юношеском возрасте299. ѕредставлени€ подростков о «ќ∆300. ѕреемственность в развитии математических способностей дошкольников и младших школьников301. ѕрименение игровой педагогической технологии302. ѕрименение новых информационных технологий и интернета в преподавании истории в школе303. ѕринцип нагл€дности в обучении и его осуществление в начальной школе304. ѕринципы дошкольного учреждени€ ƒќ” є6305. ѕриобщение дошкольников к праздничной культуре306. ѕричины нарушений письменной речи у первоклассников307. ѕроблема адаптации в начальной школе308. ѕроблема активизации познавательной де€тельности учащихс€ колледжа309. ѕроблема развити€ словар€ детей 5-6 лет310. ѕроблема развити€ словар€ детей 5-6 лет311. ѕроблемы адаптации учеников в новом классном коллективе 312. ѕроблемы беспризорности ѕрофилактика беспризорности –ешение проблем беспризорности313. ѕроблемы высшего юридического образовани€ в непрофильном вузе314. ѕроблемы гиперактивности детей315. ѕроблемы изучени€ нарушений звукопроизношени€ у детей с ќЌ–316. ѕроблемы межнационального общени€ в дошкольном учреждении317. ѕроблемы межнационального общени€ в дошкольном учреждении318. ѕроблемы нравственного воспитани€ и воспитание гуманных чувств у дошкольников319. ѕроблемы общени€ в студенческом коллективе.320. ѕроблемы подготовки специалистов в системе образовани€

1 2 3 4 5 6 7  пїњ