урсовые по предмету: ѕедагогика

1 2 3 4 5 6 161. ћетодика профессионального обучени€162. ћетодика работы по развитию музыкальных способностей посредством игры на детских музыкальных инструментах163. ћетодика работы с нормативно-правовыми актами и документами164. ћетодические приемы правового обучени€165. ћетоды и формы педагогического процесса в коллективе Ќ’“166. ћодель де€тельности преподавател€-андрагога167. ћодернизаци€ современных национальных систем образовани€168. ћодульное обучение химии (2004 г.)169. ћодульное обучение химии 2 (2004 г.)170. ћорально-психологическое обеспечение подготовки военнослужащих171. ћузыкальное воспитание в группах раннего возраста172. ћузыкальные зан€ти€ во внеурочное врем€ как профилактика школьной дезадаптации173. ћузыкальные зан€ти€ во внеурочное врем€ как профилактика школьной дезадаптации174. ћультимедийные технологии в образовательном процессе175. ћышление младших школьников 176. ћышление школьников на внеклассных зан€ти€х 177. Ќаблюдение как метод экологического образовани€ младших дошкольников178. Ќаблюдение как метод экологического образовани€ младших дошкольников179. Ќародные праздники как эффективное средство гражданско-патриотического воспитани€ младших школьников180. Ќарушение и исправление звукопроизношени€ свист€щих звуков у детей дошкольного возраста181. Ќарушение письма у детей с общим недоразвитием речи182. Ќарушение слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ќЌ– 3 уровн€183. Ќарушение структуры слова у детей с дизартрией184. Ќарушени€ голоса 185. Ќарушени€ звукослоговой структуры слова у заикающихс€ детей дошкольного возраста186. Ќеполна€ семь€ как объект социальной работы187. Ќравственно-эстетическое воспитание в учреждени€х Ќѕќ188. Ќравственное в математических представлени€х189. Ќравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста190. Ќравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста на примере толерантного отношени€ к сверстникам191. ќбоснование методики обучени€ рисованию192. ќбоснование структуры слова у детей с дизартрией —труктура слова у детей с дизартрией193. ќбразовательные технологии в интернете ƒистанционное обучение через интернет194. ќбучение грамоте детей 5-6 лет в группе с ќЌ–195. ќбучение детей средней группе пластилиновой живописи196. ќбучение дошкольников грамоте197. ќбучение ино€зычной культуре198. ќбучение младших школьников невербальному общению199. ќбучение персонала технологи€м эффективного общени€ в конфликте с помощью метода кейсов200. ќбучение письменной речи на французском €зыке201. ќбучение просмотровому чтению английских текстов в школе202. ќЅ”„≈Ќ»≈ ѕ–ќ÷≈—— ќЅ”„≈Ќ»я203. ќбучение учащихс€ в зависимости от их индивидуальных особенностей204. ќбщее развитие школьников на начальном этапе образовани€205. ќзнакомление с животными Ц важна€ составна€ часть экологического воспитани€206. ќпыт использовани€ методик образовани€ дл€ устойчивого развити€ в средней школе207. ќрганизаци€ взаимодействи€ ƒќ” и семьи в вопросах здоровьесбережени€ детей дошкольного возраста208. ќрганизаци€ взаимодействи€ ƒќ” и семьи в вопросах здоровь€сбережени€ детей дошкольного возраста209. ќрганизаци€ исследовательской де€тельности детей старшего дошкольного возраста при подготовки к обучению в школе210. ќрганизаци€ личностно-ориентированного обучени€211. ќрганизаци€ наблюдени€ в природе со старшими дошкольниками212. ќрганизаци€ наблюдени€ в природе со старшими дошкольниками213. ќрганизаци€ нетрадиционных форм по здоровьесбережению детей в услови€х дошкольного образовательного учреждени€214. ќрганизаци€ обучени€ детей в ƒќ”215. ќрганизаци€ подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе216. ќрганизаци€ предметно-пространственной среды , как основы индивидуального подхода к ребенку217. ќрганизаци€ работы с детьми младшего дошкольного возраста в сфере досуга218. ќрганизаци€ работы социального педагога в детском центре реабилитации219. ќсновные тенденции развити€ образовани€ в современном мире220. ќсновы инновационной де€тельности учителей221. ќсновы применени€ информационных технологий обучени€ в ¬”«е222. ќсновы развити€ творческих способностей учащихс€ в проектной де€тельности223. ќсновы формировани€ информационной культуры курсова€224. ќсновы формировани€ физической культуры у детей дошкольного возраста225. ќсобенности пространственных представлений дошкольников 5-6 лет с общим недоразвитием речи.226. ќсобенности взгл€дов ћ.  л€йн на раннее детское развитие227. ќсобенности грамматики у младших школьников с ќЌ–228. ќсобенности интереса к чтению у детей с дислексией229. ќсобенности коммуникативной де€тельности детей с задержкой психического развити€ младшего школьного возраста230. ќсобенности мелкой и артикул€ционой моторики у дошкольников231. ќсобенности мелкой и артикул€ционой моторики у дошкольников232. ќсобенности методики преподавани€ раздела население в курсе географи€ население и хоз€йство –оссии233. ќсобенности молодежной субкультуры в –оссии234. ќсобенности нагл€дно-образного мышлени€ слабослышащих детей дошкольного возраста235. ќсобенности обучени€ грамоте детей с дислексией236. ќсобенности обучени€ грамоте детей с дислексией237. ќсобенности обучени€ иностранному €зыку на начальном этапе238. ќсобенности овладени€ навыком словообразовани€ у детей с речевым недоразвитием239. ќсобенности опосредованной и непосредственной пам€ти у подростков240. ќсобенности организации работы по развитию речи (упражнени€, ролевые игры, фильмы, пути и решени€)

1 2 3 4 5 6 7  пїњ