урсовые по предмету: ѕедагогика

1 2 3 4 5 6 81. «доровьесберегающие образовательные технологии дл€ школьников82. «доровьесбережение у детей83. «начение педагогического рисовани€ при объ€снении учебного задани€84. »гра85. »гра в обучении детей с нарушени€ми интеллекта86. »гра в преодолении страха и тревожности у детей 87. »гра как средство воспитани€ детей дошкольного возраста88. »гра как средство формировани€ коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста89. »гра на детских музыкальных инструментах как средство развити€ музыкальных способностей у старших дошкольников90. »грова€ де€тельность дошкольников ќсобенности игровой де€тельности старшего дошкольного возраста91. »гровой метод и специальные упражнени€ в процессе проведени€ лечебной гимнастики дл€ детей младшего возраста с ослабленным опорно-двигательным аппаратом92. »грушка как символ реалии окружающего мира в сознании младшего школьника93. »гры-эстафеты как средство совершенствовани€ двигательных действий у старших дошкольников94. »зобразительна€ де€тельность в детском саду95. »зучение видов пам€ти младших школьников96. »зучение геометрического материала на уроках математики в 5-6 классах97. »зучение зоологических объектов в курсе ќкружающий мир как средство развити€ наблюдательности учащихс€ 3 классов.98. »зучение зоологических объектов в курсе ќкружающий мир как средство развити€ наблюдательности учащихс€ 3 классов.99. »зучение и описание опыта кружковой работы по иностранному €зыку в школе100. »зучение интересов младших школьников и их учет в образовательном процессе.101. »зучение косвенных речевых актов102. »ндивидуальный подход к учащимс€ при изучении табличного и внетабличного умножени€ и делени€103. »нновационна€ де€тельность учител€104. »нтегративна€ педагогика105. »Ќ“≈√–»–ќ¬јЌЌџ≈ ”–ќ » »«ќЅ–ј«»“≈Ћ№Ќќ√ќ »— ”——“¬ј » –ј«¬»“»я –≈„» ¬ Ќј„јЋ№Ќќ… Ў ќЋ≈106. »нтерактивна€ игра как средство формировани€ навыков поведени€ 107. »нтерес к учению как фактор активизации познавательной де€тельности учащихс€ —ѕќ108. »нтернет в гуманитарном образовании109. »нтернет в образовании110. »нтернет-образование студентов 111. »нформационные технологии в обучении112. »нформационные технологии в профессиональной подготовке учител€113. »спользование занимательного материала в формировании элементарных математич представлений114. »спользование игровых приЄмов при обучении иностранному €зыку старшеклассников и взрослых115. »спользование игровых психолого-педагогических диагностических методик в работе социального педагога116. »спользование методов сочинени€ сказок в развивающих зан€ти€х с детьми дошкольного возраста117. »спользование общеразвивающих упражнений дл€ развити€ физических качеств118. »спользование подвижных игр дл€ развити€ ловкости119. »спользование приемов регул€ции и саморегул€ции в детском коллективе120. »спользование самоде€тельного театра как средства эстетического воспитани€ младших школьников121. »спользование электронных средств образовательного назначени€ дл€ развити€ коммуникативных умений учеников начальных классов122. »спользованиеживого уголка в работе с младшими школьниками123. »спользовани€ нетрадиционных техник рисовани€ в процессе изобразительной де€тельности у старших дошкольников124. »сследование процесса подготовки детей к обучению в школе125. »сследование состо€ни€ готовности к овладению письмом и чтением у дошкольников с ‘‘Ќ126. »сследование эффективности использовани€ домашних заданий в процессе физического воспитани€127. »сторическа€ реконструкци€ как вид учебной де€тельности в школе128. »стори€ развити€ математики и ознакомление с ней детей дошкольного и младшего школьного возраста129. »тоги эксперимента по внедрению дистанционного образовани€ в вузе130.  аллиграфи€ первоклассников131.  аникулы132.  оллектив и его социально-педагогические возможности133.  оммерческие услуги дошкольного детского учреждени€.134.  омплекс технологических карт как средство успешного усвоени€ иностранн135.  омплексное решение на уроке задач образовательного, воспитательного, развивающего характера136.  омпьютерные программы как средство развити€ творческих способностей детей школьного возраста137.  онспекты зан€тий138.  онспекты лекций по педагогике139.  оррекционна€ работа на уроках рисовани€140.  оррекционна€ работа по развитию речи учащихс€ при изучении сказок141.  оррекци€ агрессии у подростков с интеллектуальной недостаточностью142.  оррекци€ задержкий психического развити€ средствами »«ќ-де€тельности143.  оррекци€ задержкой психического развити€144.  ультурное развитии детей в семье145. Ћеворукость в работе отечественных и зарубежных психологов146. Ћичностно-ориентированный подход как способ формировани€ творческих способностей школьников147. Ћичностное развитие и становление студента в процессе зан€тий по народному вокалу148. Ћичностные особенности осужденных детей149. ћатематическое образование150. ћежнациональное общение в ƒќ”151. ћенеджмент в образовательном учреждении152. ћетод case-study153. ћетодика викладанн€ казки154. ћетодика викладанн€ украњнськоњ мови155. ћетодика вихованн€ за —ухомлинським156. ћетодика изучени€ параллельности пр€мых на плоскости и в пространстве157. ћетодика посреднической работы социального педагога в разрешении педагогических конфликтов158. ћетодика преподавани€ алгебраических материалов в начальной школе159. ћетодика преподавани€ на уроках рисовани€160. ћетодика проведени€ зан€тий по теме Ёнергетика и экологи€

1 2 3 4 5 6 7  пїњ